أمجد1

في شعر بقى تحت الجملة دي لو عايزين تحفظوه الوزير: احسنت يا ولد , انت ذو عقل البنت: ايوة يا وزير دة كان بيشقى فعلا ويموت زومبي كتير وانا كنت في النعيممابعملش حاجة هههه الولد: كتك نيلة انتي فاكرة اللي ما بيستعينش بعقله يبقى في نعيم لا لا لا دة انتي باين عليكي اخو الجهالة انما انا في الشقاوة والتعب ينعم ذو العقل يشقى في النعيم بعقله اخو الجهالة في الشقاوة ينعم

طيب في طريقة احلى من كدة الوزير ادا للولد والبنت مهمة المهم خلصوا المهمة ورجعوا للوزير الوزير: احسنتم الأعمال انتوا ساعدتوا بعض ولا ايه؟؟ الولد: لا يا وزير انا استخدمت العقل وقلت للبنت بس تجلب لي رصاص للمسدس البنت: يااااه دة كان تعب وقلت للولد ليون ايه الشقاء اللي احنا فيه ده لو خدنا بقى كل كلمة كبيرة بالترتيب نحصل على الجملة اللي في الدرس اعمال العقل تجلب الشقاء الولد: انا موتت زومبي والبنت ماعرفتش تموت التاني وفضل على قيد الحياة البنت: ايوة والزومبي راح مسك فيا وكنت هاموت وجه الولد لحقني وقلتله تسلم ايدك الولد: والزومبي ز امامهاكان واقف رحت ضاربه في رجليه وهرب الى الذين يقبلونها كما هي متعورة كدة البنت: وانا جالي حالة عمى وصمم فجأة كدة الحياة تسلم زمامها الى الذين يقبلونها كما هي عن عمى وصمم

راح الزعيم استخدم العقل ومسك دبوس وبدأ بشك واحد من الزمبي وقبل ما يستخدم الاعتقاد الزومبي عشان يهرب منه , والناس طبعا الزومبي يريدون ان يبقى مكانه راح الزومبي شاتم الزعيم وقاله: يــا قــاسي يــا نـــتن خالص لاحظوا لو خدنا اول حرف من كل كلمة من اللي فاتت هانكون الكلمة يقين واللي بعديها خالصا راح الزعيم قاله: شــوف وشــك احمر وئب تاني لو جمعنا الحروف اللي بالاسود اول حرف من كل كلمة هنحصل على كلمة شوائب راح الزومبي بدأ في شك الزومبي وبعد كدة بدأ في البحث عن الرجل ذو الحكمة راح الناس الزومبي قالوا يـالهوي نــروح عــلى تــول و نــاكله اكل لو جمعنا الحروف تاني هاناخد كلمة ينعتون قالوا للزومبي ماتخافش من الشك اهو خلاص مشي الزومبي: ماخافش ايه بس دة كان قاسي مستقصي وخوض بالدبوس في دمي وفيما لا ينبغي عليه فعله نكون بقى كل كلمة لونها اسود العقل يبدأ بالشك قبل الاعتقاد ويريدون يقين خالص من شوائب الشك والبحث وينعتون الشك بأنه خوض فيما لا ينبغي

شوفوا كدة الطريقة دي او صعبة ووحشة ارجع للطريقة بتاعت الاستنتاج احسن خرج الولد والبنت لقوا كثير من الناس الزومبي واقفين على الارض وبينهم واحد ذو الحكمة ومشعارف ينطق بها لسانه راح داخل مجموعة ناس زومبي دخل البلهاء قبل العلماء والزعيم بتاعهم قال للخدامين ( خذوا الرجل ذو الحكمة من بين الرجال دول وسدوا افواه المجانين ) راحوا الناس الزومبي يخشون على الموقف دة ولكن من ذكاء عقل الرجل ذو الحكمة هرب وفلت من ايدهم ونفذ الى اعماق الممر وهرب الى سطح الغرفة ولكن العلماء والبلهاء يريدون اخذ الامور بتاعتهم والناس الزومبي يريدون ارجاعه من السطح دي عبارة عن مشهد حصل في اللعبةلو تلاحظوا الكلمات اللي بالون الاسود العريض لو جمعناهم على بعض تدينا الجملة اللي عندنا في الدرس كثير من الناس على ان الحكمة ينطق بها البلهاء قبل العلماء (خذوا الحكمة من افواه المجانين ) والناس يخشون على ذكاء العقل لأنه ينفذ الى الأعماق ويريدون اخذ الأمور من السطح بالبركة

ايه دة كله سلمت يداك انت

راح الولد قاعد عالكمبيوتر وقعد يكتب كتير بالكيبورد ويدندن ببقى كـأنه بيكلم حد البنت: اييه انت بتتكلم مع مين؟ انت بتكلم الكلام اللي انت بتكتبه تقولش العلم اللي دخل الكمبيوترات بقى عقل زي عقلنا وروح؟؟!!!! لا لا لا مستحيل انت كدة بتقلل من قيمة روحنا لأن مستحيل روحنا هاتقل لقيمة قذارة الصفائح اللي بتخرجها المصانه عشان تعملها عربية ولا طيارة!!! هل يمكن اعتبار العلم الذي تجلى في الآلات عقلا قد تجسد او اصبح روح واصبح مشهودا بعد ان كان خافيا؟ هذا القول محظور لانه يستحيل ان تتدنى الروحانية الى دنس الصفائح التي تخرجها المصانه الى سيارة او طيارة

المادي والروحاني الولد دخل الاوضة لقى اجهزة الكمبيوتر والالات زادت وكترت بشكل غريب فالبتالي علوم الغرب اللي في الكمبيوترات هاتبقى كتير بردوا , وبما ان الكمبيوترات مالية الغرفة الواد بقى يلمس الاجهزة بايده من غير قصد (مادي لعين) انما الواد والبنت ارواح اصفياء كأن الكمبيوترات دخل فيها ابالسة والعلم اللي في الكمبيوترات شيطاني لما كثرت علوم الغرب وأجهزته وآلاته قلنا عنه (مادي لعين) اما نحن فروحانيين انقياء اصفياء وكأن العلم شيطاني واجهزته البسته الابالسة

(29) المهم البنت راحت جاية من برة ولقت لؤلوة لقتها من زومبي موتته راح موقعها فهي مشعارف دي استعمالها اي.... تقريبا بتتحط في باب عشان يتفتح فسألت الوزير البنت: شفت انا لقيت ايييييه الوزير: ايه البنت: انا مشعارفة دة ايه دة انا هاديها للولد ليون يشوفها ايه دة هو نايم؟ طب انا هارميها عليه ولما يصحى يشوفها الوزير: لا لا لا لا لا دة حقير اتخانق معايا من شوية وانتي مش هنا ومسك فيا.. ما ترميش اللؤلؤ على شخص حقير يلقي اللؤلؤ على حقير To cast pearls before swine ماتدهوش دة ما يستحقش , لا تعطي شئ لمن لا يستحق هاتي انا اشوفها يمكن من ضمن الكنز ولا حاجة To cast pearls before swine ( يعطي من لا يستحق ) وبكدة اكون خلصت ال 29 ايدمز اللي في التلات صور عندي ودول اللي جبتهم من الحلقة الدراسية الثالثة القديمة مش عارف بقى ال 10 التانيين شوفو انتوا بقى موجودين فين وابقوا حطوهم هنا عشان مابحضرش جامعات ولا باعرف ايه اللي بيتتاخد والى اللقاء

(28) المهم الولد راح شال القطة اخيرا ودخل الاوضة عشان ينام الولد: اافيفيفيفيفيفيفي الدنيا برد اوووي والسويتر دة اللي انا لابسه قصير اعمل ايه يا وزير... الوزير: بسيطة اقطع الجاكيت على حسب مقاس هدومك (فانلتك) وخليه نفس الطول.... يقطع الجاكيت على حسب قطعة القماش To cut one's coat according to one's cloth الولد: بس انا معيش ادوات الخياطة يا سعت الوزير... الوزير: يوووووه انت هاتجيبلي سيرة الابرة تاني يا عم خلاص استغطى باللحاف ولم اللحاف على اد رجليك وهاتتغطى كويس ومش هاتبرد وهاتدفى To cut one's coat according to one's cloth ( يلم اللحاف على اد رجليك )

(27) الولد (ليون): طب ما تروح انت يا وزير شيل القطة... الوزير: لا انت مشايف ايدي مليانة ازاي؟!!!!! لسة هاحط الكتب دي وارصها في المكتبة يعني مشغووووول شخص ما يده (تكون/يجعلها) مليئة To have one's hand full To have one's hand full ( مشغول )

(26) وقفنا عند الحتة الاخيرة الوزير بيقول للواد مستني ايه روح شيل القطة من الشنطة الولد واقف مبلم للوزير الوزير: انت لسة هاتنحلي....... باقولك روح بسرعة شيل القطة خد لرجلك وروح بسرعة شيل القطة من الشنطة قبل ما تموت يأخذ لقدم شخص ما To take to one's leg To take to one's leg ( يسرع )

تاني سؤال The lazy student always sleeps or watching television in the afternoon دة نوع تاني خلينا نترجم الجملة الطالب الكسول دائما ينام او مشاهدة التلفاز وقت الظهر ايه رأيك ايه المحتاج توازي هنا؟؟ لو لقينا في الجملة (أو) وفي قبليه كلمة وبعديها كلمة يبقى هم دول اللي عايزين يتوازو ينام أو مشاهدة ينام دة ايه؟ فعل صح؟ طيب اللي بعد او مشاهدة هل دة فعل؟ يبقى نوازيهم ازاي يا عسل؟ نخليهم الاتنين فعل يبقى ينام او يشاهد The lazy student always sleeps or watches television in the afternoon خلي بالك كلمة sleep هي نفسها نفس كلمة takes a nap يبقىى نوع تاني من السؤال Subject Verb or Verb Object شفت يا جميل اهو دة شكل القاعدة Verb or Verb فعلين بينهم كلمة or لازم يكون الفعلين زي بعض لو اي ان جي يبقوا زي بعض فعلين منتهين بحرف اس Verbs or Verbs Verbing or Verbing

Re-write the following sentences to have more parallel constructions يعني اعد كتابة الجمل التالية لتحصل على جملة ذات قواعد وتراكيب متوازية دي سهلة السؤال اللي جه في الامتحان Good writers edit their work slowly , careful and regularly ايه اللي انت تلاحظه في الجملة دي؟؟ دة نوع لو لقينا كومة في الجملة وكلمات وفاصلة بينهم كلمة and يبقى هي دي الكلمات اللي عايزة تتوازي فانوع بيكون حال لازم التلاتة دول يكونوا حال لاحظ.... الكتاب الجيد يحررون عملهم ببطئ , حذر و بانتظام لاحظ التلات كلمات slowly , careful and regularly لاحظ كلمتين منتهين بحرف ly الا كلمة careful يبقى لازم التلاتة يكونوا متهين بحرف ly عشان يبقوا حال يبقى نوع من السؤال Subject Verb Object Adverb ly, Adverb ly and Adverb ly ايه رأيك؟ يبقى الصح Good writers edit their work slowly , carefully and regularly

وانا مشعارف رقص ايه وهباب ايه المفروض الحاجات دي حرام اصلا تتحط في العلم لسة في سؤال اخر سؤال بيجي في الامتحان هاقولهولك عالسريع بتاعت تساوي الجرامر في الجملة مع ان السؤال دة التالت لسة في امثلة كتير بس بتكون غامضة حبتين.... مهو عشان كدة انا استعنت بالله ثم على موقع اجنبي لكن في الاخر ماردوش عليا في الموضوع....

طيب يا حبيبي انا بقى هاغلب الاجنبي ههههههههه ايه رأيك لو قلنا كدة في حاجة زي كدة ببساطة هو مش عايز جملة مختصرة؟؟؟ يعني نشيل منها كبمة او كلمتين ممكن نقول جين تعلمت كيفية الرقص Jane learned how to dance

بس في اسئلة غبية اوي في السؤال دة شوف سؤال منهم واجابة الاجنبي عليه The basic fundamentals of how to dance were first learned by Jane. Jane learnt the fundamentals of dancing. The original sentence suffers from ambiguity - I apologise if I've misunderstood the meaning behind it. شفت بيقول ايه؟؟ I apologise if I've misunderstood the meaning behind it. يعني بيعتذر لو في غلط فيها

في نوع تاني ودة بيبقى واضح وسهل لو لقيت الجملة فيها and ورابطة كلمتين غالبا هاتلاقي الكلمتين دول نفس المعنى يبقى الاجابة انك تشيل منهم واحدة شوف دة سؤال جه في امتحان There are several important and significant reasons for this decision شفت فين كلمةة and رابطة بين كلمتين important and significant يبقى لما نشيل واحدة الجملة تبقى There are several important reasons for this decision نشيل منهم واحدة لأن لو ترجمنا الجملة شوف هاتطلع ازاي هناك عدة اسباب هامة و هامة لهذا القرار ههههههههههههههههه ينفع؟ نقول هامة وهامة؟؟؟!!!

تالت جملة (3) It was Jane who was selected for the final competition شفت يا جميل انا معلمللك على اللي هايتحذف باللون البني اهو لو لقينا الجملة بدأت ب It was وفي نفس الوقت فيها who نشيل التلاتة دول ونكتب الجملة عادي Jane was selected for the final competition ايه رأيك في كلمة السر دي؟؟ هههههه

تاني جملة (2) To cut a long story short , the sea remained calm نفس اللي فاتت نحذف To cut a long story short تبقى الجملة The sea remained calm شفت!!! فعلا اختصرناها اهو

السؤال التالت بقى اللي هو بتختصر الجملة Re-write the following sentences to have more concise statements شوف بقى دة نظامة ايه واسأل الله يجيبهولك سهل ويجبيهولك من الحاجات السهلة اللي هاحطها الوقتي لو لقيت في الجملة الكلمات دي ولاحظ ان الجملة دايما هاتبدأ بكلمة منهم ونادرا هاتيجي كلمة في النص وهاكتبلك الجملة اللي زي كدة - As a matter of fact 2- For all intends and purposes 3- My personal opinion is that 4- All things considered 5- No one can deny that 6- In the final analysis 7- It seems that 8- To cut a long story short 9- The point I am trying to make is that 10- As far as I'm concerned 11- In a real sense 12- At that point in time لو لقيت الجملة بادئة بكلمة من دول الاجابة يا عسل...... تختصر الجملة بأنك تحذف الكلمة دي... بس شوف بقى الامتحان جه عامل ازاي.....!!!!!! اول جملة (1) At that point in time when Martine was a teenager , I was sixty شفت يا جميل...... لما نحذف At that point in time هاتبقىى الجملة كدة when Martine was a teenager , I was sixty هي دي الاجابة

في امثلة فيها تلات جمل تخيييل!!!! واللي زي دي لفت دماغي عالاخر...

وممكن نستخدم (الذي) نحط كوما بعد الفاعل الاول , Mike نكتب الذي who نكمل الجملة الاولىى عادي وبعدين نحط كوما , wants to write a research paper وبعدين نكتب الجملة التانية عادي بس اوعى تحط الفاعل has hard time choosing a topic يبقى تبقى الجملة كلها كدة Mike , who wants to write a research paper , has hard time choosing a topic تعالى كد نتأكد ان مفيش غير Independent Clause واحدة بس اول حاجة Mikeدة ايه يا جميل؟ فاعل صح؟؟ وبعدين حطينا كوما وبعدين الجملة who wants to write a research paper دي عبارة عن Dependent Clause ليه؟ علشان فيها who وحطينا اهو كوما في النهاية has hard time choosing a topic دي بقيت الفاعل Mike كأن الجملة بتقول Mike has hard time choosing a topic اهو عندنا فاعل وفعل ومفعول به اهو كونت جملة مفيدة اي خدمة يا جميل

لا يا جميل هي مش حالة شاذة مانا قلتلك ان كلمات الوقت اللي هي كلملت الوقت When - While - After - Before لو جم في الجملة وبعديها علطول فاعل تبقى الجملة دي Dependent Clause شوف يا عسل When he plays ولو حتى بدأت الجملة بكلمة من الكلمات بردو هاتبقى Dependent Clause انا باحاول بس بكل الامكان اجيب كلمة تكونلي Dependent Clause بحيث ان اخلي Independent Clause واحدة بس هي القاعدة دي تلف الدماغ شوية انا عارف انك مش فاهم اوي بس انا عايز صراحة بالطريقة دي ممكن اكون اختصرتلك شوية احنا خاد اربع طرق افتكر بتاعت الوظيفة ولو لقيت الفاعل متكرر مرتين وتاني جملة فيها When او اي كلمة تكون Dependent نستخدم الاسم الموصول الذي ولو الجملتين Independent Clause يبقى نحاول نستخدم كلمة تكون Dependent Clause زي ماعملنا في المثال دة وممكن بردو نقول يعني مايك دايما لما يجي يعوز يكتب ورقة بحث , دايما مابيعرفش يختار عنوان ليه صح ولا ايه يا جميل؟؟؟

آخر سؤال جه على القاعدة دي (4) Mike wants to write a research paper He has hard time choosing a topic خلينا كدة نترجم الجملتين - مايك يريد أن يكتب ورقة بحث - هو لديه وقت شاق في اختيار العنوان نلاحظ في الجملتين الجملة الاولى فيها فاعل مايك وفعل : يريد أن يكتب مفعول به: ورقة بحث يبقى ادت معنى مفيد يبقى دي كدة اسمها Independent Clause طب الجملة التانية الجملة بدأت بفاعل: هو وبعدين لديه دي اصلها فعل عشان في الانجليزي الكلمة has وفيها مفعول به hard time وبقيت الجملة choosing a topic ودي بردو Independent Clause يبقى كدة كام واحدة Independent Clause? اتنين صح؟؟ لكن السؤال طالب مننا اننا نخليهم واحدة بس طب ازااي؟ ايه رأيك تيجي نقول كدة... عندما مايك يريد ان يكتب ورقة بحث , هو يكون لديه وقت شاق في اختيار العنوان When Mike wants to write a research paper , he has hard time choosing a topic ايه رايك ممكن تمشي؟؟؟ اهو يا جميل لو حللناها هانلاقي ان حلنا صحح When Mike wants to write a research paper دي Dependent Clause علشان بدأت بكلمة When وحطينا كوما في نهايتها اهو وقبل الفاعل التاني he طب وعرفنا ازاي انه فاعل جه بعديه فعل wants to write يبقى طالما الجملة بدأت بفاعل وبعديها فعل علطول يبقى دي Independent Clause شفت ازاي... يبقى الدكتورة مش من حقها تحسب الاجابة غلط

بردو مابهتمش بشرح الاسطوانات