sun_shine

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل من يدلني كيفية معرفة مواد التعارض لكي اتمكن من اختيار المواد التي يمكنني ان اختارها لانني معي مواد من ترمات مختلفة وهذا يسبب لي مشكلة كبري ..بمعني هل اذا اخترت مادة من ترم خامس مثل كود 311__312__314 لا يمكنني ان اختار مواد اخري مشابهه لنفس الاكواد من ترم سادس؟؟اليس كذلك وساختار مثل 323__325 وهنا سؤالي لو اخترت مادة من ترم سابع ما الاكواد التي تناسبني؟؟؟ وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اريد ان اعرف هل شكل الاختبار في هذه المادة 315 ..تم تغيره ...اقصد الشخصيات ..ايه موقفنا من هذا السؤال هل سياتي ام لا ...رجاء من اللذين يحضرون في الجامعة الاجابة علي سؤالي ولكم جزيل الشكر

جزاك الله الف خير يا استاذ علاء علي مجهودك الجبار..جعله الله في ميزان حسناتك...رغم ان الموضوع بتاريخ قديم الا اني اول مرة الاحظه...وكمان بعد ماامتحنته !!!

actually Precious words ,,thank you Mr Hamdy

مشكور زميلنا الفاضل علي تعبك ..وحرصك الدائم علي مساعدة زملائك..جزاك الله الف خير امتحاناتنا في نفس اليوم ..ولكن التوقيت فقط مختلف بتبدأ الساعة 5 مساءا بتوقبت السعودية ...يعني 4 مساءا بتوقيت القاهرة ..وفقنا الله واياكم

شكرا جدا لي اهتمامك يا [b]msmsz ومجهودك اللي بذلته لرفع الامتحان ,,جعله الله في موازين اعمالك ..بس وقت ما نزلت الامتحان كنا هنا بقالنا ساعة ونصف ...داخل اللجنة ,,علي اي حال انا برضة نزلت الامتحان..الامتحانين تقريبا متشابهين ...غير سؤال واحد اواتنين بس.. اخر اتنين . [/b]

السلام عليكم جميعا ......بالنسبة لهنا(الخارج) القطعة كانت معقولة ...انما مواضيع المقال كانت غريبة

حفظ ...احفظي يا ياسمين بشكل الكلمات وحاولي تعملي كام تدريب عليهم ومع المحاولات بيكون سهل نوعا ما عايز ممارسة ...الله المعين المادة دي انا حاسة ان الدكتور مكلفتها قوووي

ياريت اي حد معاه المادة دي ويكون حضر للدكتور محمود يبلغنا بشكل الامتحان المطلوب ..يارررريت

امين

نشكرك يا zk zk علي الافادة فعلا اخر امتحان نازل عندنا في الموقع بتاريخ فبراير 2009 غير كدة خالص ..فيها اكمل تلاتة جمل فقط واسئلة اجب ثلاثة وقطعة للترجمة .ولم تكن هناك اسئلة تخص الشخصياات

اهلا وسهلا بيكي ونورتي المنتدي ..بالنسبة لسؤالك اعتقد ان سنة واحدة فقط تحذف من عدد سنين الدراسة لكي وهذا علي حسب عدد المواد التي تمت دراستها من قبل والتي هي نفس المواد لدينا في قسم الترجمة .مثال (مادة النحو العربي) اذا تمت دراستها من قبل ستحذف من مجموع المواد...وهكذا والله اعلم

Writing a paragraph is not a natural skill, but learned skill. Anyone can learn! Simply follow the structure below. WHAT IS A PARAGRAPH? A paragraph usually contains a general idea in one sentence, and 4 - 5 supporting sentences which expand this idea by giving explanation, details and/or examples to support the main idea. Length can vary. On the page, the paragraph is a solid block of writing (like this!) To start a new paragraph, you should leave a whole line and start at the beginning of the line after. You can indent - if handwriting (start about 2 cm from the left), but this is not necessary if you have left a line. WHY USE PARAGRAPHS? HOW IS A PARAGRAPH STRUCTURED? There is no one correct structure. However, a useful structure is: 1. Topic Sentence This is the first sentence and it expresses the main idea. 2. Supporting Sentences details that expand your main idea. 3. Concluding Sentence a rounding off, possibly by summarizing what has been said or drawing a logical conclusion from it. (Note that in a piece of writing which is longer than one paragraph you should leave your conclusion to the very end!) Another way of explaining the 3 parts of a paragraph is to describe these parts like this : 1. Say what you are going to say. 2. Say it. 3. Say what you've said! HOW DO YOU WRITE A PARAGRAPH? Planning is essential. Even in situations where time is limited, you should plan by briefly noting your points. A plan can look like this: When you are planning, Jot down Just enough to remind you of your points. Number your points so that when you write you know what order you are going to write them in. WRITING... For an assessment task, you will probably need to Write one draft from your plan, then make corrections (edit your draft) then rewrite it. Even professional writers do this! Sample of the finished paragraph: There are three levels of government in Australia. The Commonwealth looks after areas of national importance such as postal services, foreign affairs, and collecting and distributing taxes. It also supervises the armed forces. The State Governments' responsibilities include hospitals, schools and the state police forces. Local concerns, such as suburban streets and garbage services, are looked after by Local Government. So, in general, the responsibilities of each level of government are appropriate to the geographical area it serves. HOW DO YOU MAKE YOUR PARAGRAPHS FLOW? Sometimes writing sounds jerky when read. You can make your paragraph more flowing by: 1 . Using linking words and phrases such as: also, as well as, firstly, next, then, finally, so thus, as a result, because, therefore, for example, for instance, in contrast, on the other hand. 2. Using pronouns: Once mentioned, Jack Smith can become he, Dr. Susan Brown can be she, and the community can be called it, - as long as the meaning is clear. 3. Starting sentences in different ways. For example: Draft sentence: "In Australia, there are three levels of government" Instead, you could write... "Government in Australia is on three different levels" or... "There are three different levels of government in Australia." Warning! Of course, the focus of the sentence may change if you start a different wall - be sure it is what you want! FINALLY... The paragraph is basic to most writing styles. It is worth spending some time getting it right.

يعني نحاول في المواضيع والاحداث الحيوية والجارية مثل احداث طبية مثل SwinFlue اواحداث رياضية مثل soccer game او احداث سياسية مثل Egyptian Steel Wall

واضم صوتي لصوت زميلنا fzaher وبالذات المقاااااااال ...طلبة الترم الرابع كان معهم مواضيع محددة واحدة منهم ضمن الثلاثة الاختيارية !!!

اشكرك يا [b]msmsz[/b] جزاك الله خيرا علي الرد المفصل ..انا قلقانة من المادة دي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كل من معه هذه المادة 222 ولديه الاستعداد علي مراجعته فليتفضل ...و نحاول ان نضع اي ملاحظة او اسئلة وقد تفضل زميلنا الفاضل MSMSZبوضع لينك المحاضرة الاخيرة مشكورا ...ولكن استفساري هل نوهت الدكتورة علي ان القطع من الخارج ام سياتي احداهم من المحاضرات لمن لديه الاجابة علي سؤالي يرد عليه مشكورا .

الحمد لله انتهينا منها ويارب نكون قد وفقنا فيها يارب ..علي اللي بعده ياللا

اللهم اني اسالك فهم النبين وحفظ المرسلين ,,اللهم اجعل السنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك اللهم اني استودعك ماقرات ومافهمت فرده لي عند حاجتي اليه انك علي ماتشاء قدير

الهمزة آخر الكلمة غير المنونة تكتب الهمزة آخر الكلمة غير المنونة على حرف يناسب حركة ما قبلها 1 - إذا كان ما قبلها مكسوراً فتكتب على ياء : دافِــــئ 2 - إذا كان ما قبلها مضموماً فتكتب على واو : تكافُـــــــؤ 3 - إذا كان ما قبلها مفتوحاً فتكتب على ألف : ملَـــأَ 4 - إذا كان ما قبلها ساكناً فتكتب على السطر : شـيْء الهمزة آخر الكلمة المنونة والمثناة الساكن ما قبلهما لهما حالتان الحالة الأولى تكتب على نبرة إذا كان الحرف الذي قبلها يمكن وصله بما بعده : دفئاً ، دفئان الحالة الأخرى تكتب على السطر إذا كان الحرف الذي قبلها لا يمكن وصله بما بعده : جزءاً ، جزءان ملحوظة ( 1 ) الأحرف التي لا يمكن وصلها بما بعدها ( ا ، د ، ، ذ ، ر ، ز ، و ) ملحوظة ( 2 ) لا يقع بعد الهمزة المنونة المسبوقة بألف ألف : بناءً ملحوظة ( 3 ) تعامل ألف المثنى معاملة ألف تنوين النصب

الهمزة وسط الكلمة الهمزة وسط الكلمة تكتب الهمزة وسط الكلمة على ما يناسب أقوى الحركتين ( أي حركة الهمزة وحركة ما قبلها ) الحركات الآتية مرتبة حسب القوة 1 - الكسرة ويناسبها الياء 2 - الضمة ويناسبها الواو 3 - الفتحة ويناسبها الألف ويستثنى من القاعدة العامة هذه الحالات 1 - الهمزة مسبوقة بياء ساكنة فتكتب على نبرة : مـجيـئُـه ، مجـيـئَـه ، هيئة ، بريـئُـون ، ميـئُـوس 2 - الهمزة مفتوحة وقبلها ألف فتكتب على السطر : أبناءَكم 3 - الهمزة مفتوحة أو مضمومة وهي مسبوقة بواو ساكنة فتكتب على السطر : مقروْءَة ، ضوْءُه ، وضوْءُه

همزة الوصل تعريفها هي الهمزة التي تكتب وتنطق في بداية الكلام ، وتكتب ولا تنطق وصلاً مواضعها 1 - الأفعال الماضية الخماسية وأمرها ومصادرها : انطلقَ ، انطلقْ ، انطلاق 2 - الأفعال الماضية السداسية وأمرها ومصادرها : استذكرَ ، استذكرْ ، استذكار 3 - هذه الكلمات ( اسم ، است ، ايمن وهي من اليمين وقد تختصر ايم الله ، ابن ، ابنم ، اثنان ، اثنتان ، اثنين ،اثنتين ، امرؤ ، امرأة ، ال إذا دخلت على اسم ، وما ثُنِّي من هذه الكلمات وما نُسِب إليها ) 4 - أمر الأفعال الثلاثية : اجلس ، افهم ، اكتب حركتها 1 - الفتحة في( ال ، ايمن ) 2 - الضمة في ( است ، وأمر الفعل الثلاثي مضموم العين ، والفعل الماضي المبني للمجهول ) 3 - الكسرة في اسم ، ابن ، ابنة ، ابنم ، اثنان ، اثنين ، اثنتان ، اثنتين ، امرؤ ، امرأة ، الفعل الماضي الخماسي والسداسي وأمريهما ومصدريهما وأمر الفعل الثلاثي غير مضموم العين

همزة القطع تعريفها : هي الهمزة التي تكتب وتنطق بداية ووصلاً مواضعها 1 - الأفعال الرباعية الماضية وأمرها ومصدرها : أحسنَ ، أحسنْ ، إحسان 2 - الأفعال الثلاثية الماضية ومصدرها : أَخَذ ، أَخْذ 3 - أسماء التفضيل : أفضل 4 - الأعلام الأجنبية : إيطاليا ، أديسون 5 - أسماء الأنبياء : إبراهيم 6 - الضمائر : أنا ، أنت 7 - الأفعال المضارعة : أفهم ، أذاكر ، أنطلق ، أستعين 8 - جمع التكسير : أبناء 9 - في بقية الأسماء غير الواردة في همزة الوصل : أمة 10 - الحروف ويشترط في " أل " أن تكون مفردة أي غير داخلة على اسم أما إذا دخلت على اسم فهي وصل : الكتاب علامتها ( ء ) موضع كتابة العلامة تكتب العلامة تحت الألف إذا كانت مكسورة : إدريس تكتب العلامة فوق الألف إذا كانت مفتوحة أو مضمومة : أَخـذ ، أُخذ

نشكرك [b]msmsz شكرا جزيلا علي سرعة ردك علينا وربنا يوفقك ان شاء الله ....طمنا عليك بكرة بعد الامتحان وموفق ان شاء الله[/b]

السلام عليكم كل اللي معاه المادة دي ..يحاول ان يضع اي ملاحظة او استفسار لمراجعة الاخيرة وياريت طبعا من الناس اللي بيحضروا يقدروا يفيدونا عن ماتم في المحاضرات الاخيرة ..وايه الموضوعات اللي معانا .