Hamdy Tawfik-manar9

جميل في انتظار الجزء االثاني يارحاب بس راجعي اسماء الابطال في الرواية لان فيه اسم قفز في سيناريو الاحداث وليس له دور

طيب كويس ... انا بس كل غرضي انتهزها فرصه لكي اؤكد علي ان الاستفادة تكون جماعية تحياتي لك وللاخت رحاب

طيب ماتبعتيها علي صفحات المنتدي علشان كل الناس تستفيد مش هو ده الغرض من المنتدي تحياتي يامشرفتنا

طيب جربي بعد 10 دقائق واستخدمي متصفح غير الاساسي بتاعك يعني لو عندك انترنت اكسبلورر استخدمي الفايرفوكس او العكس ده رابط لاحدث نسخة من الفايرفوكس http://www.mozilla.com/en-US/products/download.html?product=firefox-3.6.3&os=win&lang=en-US

احيانا بيكون الموقع فيه مشاكل مؤقته .... او ممكن يكون مشكلة متصفح .. كما انه لا يسمح بتحميل ملفين في نفس الوقت حاولي بعد ربع او نص ساعه ... وان شاء الله تقدري تحمليه

رابط بديل علي الميديافير mediafire.com ?kbmtminw1mz

اهلا ام مرام ليه مش عارفه تحملية ... ده التحميل من الميديافير من اسهل مايكون القي نظره علي هذا الموضوع /montada-f35/topic-t942.htm

جزاك الله خيرا اخي الكريم ورابط بديل لنفس المجموعة التي رفعها الاخ M_E mediafire.com ?yfvcdjmmgpw

Reader Rabbit → Learn To Read With Phonics → Video Training Reader Rabbit Learn To Read With Phonics – Interactive Tutorial | 600MB The Reader Rabbit programs teach preschoolers and kindergartners reading with phonics. Join Mat the Mouse on a quest to restore the words to Word ville. Kids can play and learn in two different modes. Children choose the Road to Reading to follow the adventure or Pick & Play to choose an activity. There are 26 storybooks for kids to read-along. Words are highlighted as the story is read increasing reading comprehension and confidence. Young readers can click on a word to hear it read aloud. Children can also record and playback themselves reading each page. Fun animations add to the understanding. In addition to the storybooks and letter lands there are fun activities like Costume Creator to help kids with site words. Children can also play Great Race to practice new words from the storybooks and Sorter Magic to find word endings, beginnings and middle sounds. Bubble Blend is a terrific phonics activity. Download:(Hotfile) hotfile.com Phonics.part1.rar.html hotfile.com Phonics.part2.rar.html hotfile.com Phonics.part3.rar.html hotfile.com Phonics.part4.rar.html hotfile.com Phonics.part5.rar.html hotfile.com Phonics.part6.rar.html Mirror:(sharingMatrix) http://sharingmatrix.com/file/5585995/Phonics.part1.rar http://sharingmatrix.com/file/5586007/Phonics.part2.rar http://sharingmatrix.com/file/5586019/Phonics.part3.rar http://sharingmatrix.com/file/5585985/Phonics.part4.rar http://sharingmatrix.com/file/5585991/Phonics.part5.rar http://sharingmatrix.com/file/5585989/Phonics.part6.rar

Learn To Paint - Watercolour Adventures DVD by David Bellamy English |DVD-Video 720x576 | Dolby Digital (AC3) 192 Kbps | 3.25 GB Genre: eLearning David Bellamy, successful painter and author demonstrates his method of painting with watercolours. He visits the Pembrokeshire coast and Snowdonia to display his art. This DVD is an ideal introduction into the basics of watercolour painting. Whether you are a complete novice or more advanced this DVD provides an excellent insight into the watercolour medium, and offers many tips and tricks to enhance your artwork. David Bellamy makes it look easy. Calling it an introduction to the basics of watercolour painting is nonsense( as previous reviewer), and insulting to the artist. You can't learn from this dvd unless you have it in you. Must watch it in case something rubs off. Screenshot mORE iNFO _http://www.davidbellamy.co.uk/ Download from Hotfile hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part01.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part02.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part03.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part04.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part05.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part06.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part07.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part08.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part09.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part10.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part11.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part12.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part13.rar.html hotfile.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part14.rar.html Download from Uploading uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part01.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part02.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part03.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part04.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part05.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part06.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part07.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part08.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part09.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part10.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part11.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part12.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part13.rar/ uploading.com shareislove_LTPWCADVTDVD.part14.rar/

لا القصه ماشية في السياق تماما هي بتحب عمر ... لكن علاء هو اللي بيحبها من طرف واحد ومفيش مانع يعني يكون فيه اعجاب بسيط بشخصية علاء لانه انسان ناجح بعكس عمر .. البنت قلبها كبير يااخي ليه تضيق عليها .. اصل عمر ده مش مضمون .. خلي علاء احتياطي علي الاقل

مية ميه يامنحتب عجبتني اووي بس توهت شويه في الاول لانك مش كاتب قصاد اللي بيتكلم اسمه بس عجبتني حكاية حلمي هو ام يمني معملتش لحوم خالص ولا ايه ؟؟ كلها سلطات ومكرونات هو كان مصادف يوم مقاطعة اللحوم

امونحتب انا داخل اشوف العشاء ملاقيش حاجه ياراجل ده كلام ... سيبهم كل ده من غير اكل انا مستني وصفك لمائدة العشاء ياامنحتب

اخلاق الناس تغيرت ..واصبح كل واحد مهموم بحاله لايفكر الا في نفسه وليس عنده اسعداد ليشغل نفسه بمشاكل الاخرين ولكن الخير باق في هذه الامه حتي قيام الساعه واصحاب المعادن الطيبة والاصيله في كل مكان ...حتي وان كانوا قلة او استثناء

ههههههههههه تصدق مخدتش بالي .. اصله مسكين وغلبان هصلح الخطأ

تنـمـية الذكاء عند الأطفال إذا أردت لطفلك نمواً في قدراته وذكائه فهناك أنشطة تؤدي بشكل رئيسي إلى تنمية ذكاء الطفل وتساعده على التفكير العلمي المنظم وسرعة الفطنة والقدرة على الابتكار، ومن أبرز هذه الأنشطة ما يلي : أ‌) اللعب : الألعاب تنمي القدرات الإبداعية لأطفالنا .. فمثلاً ألعاب تنمية الخيال ، وتركيز الانتباه والاستنباط والاستدلال والحذر والمباغتة وإيجاد البدائل لحالات افتراضية متعددة مما يساعدهم على تنمية ذكائهم . - يعتبر اللعب التخيلي من الوسائل المنشطة لذكاء الطفل وتوافقه فالأطفال الذين يعشقون اللعب التخيلي يتمتعون بقدر كبير من التفوق، كما يتمتعون بدرجة عالية من الذكاء والقدرة اللغوية وحسن التوافق الاجتماعي، كما أن لديهم قدرات إبداعية متفوقة، ولهذا يجب تشجيع الطفل على مثل هذا النوع من اللعب كما أن للألعاب الشعبية كذلك أهميتها في تنمية وتنشيط ذكاء الطفل،لما تحدثه من إشباع الرغبات النفسية والاجتماعية لدى الطفل،ولما تعوده على التعاون والعمل الجماعي ولكونها تنشط قدراته العقلية بالاحتراس والتنبيه والتفكير الذي تتطلبه مثل هذه الألعاب ..ولذا يجب تشجيعه على مثل هذا . ب‌) القصص وكتب الخيال العلمي: تنمية التفكير العلمي لدى الطفل يعد مؤشراً هاماً للذكاء وتنميته، والكتاب العلمي يساعد على تنمية هذا الذكاء ، فهو يؤدي إلى تقديم التفكير العلمي المنظم في عقل الطفل ، وبالتالي يساعده على تنمية الذكاء والابتكار ، ويؤدي إلى تطوير القدرة القلية للطفل . - الكتاب العلمي لطفل المدرسة يمكن أن يعالج مفاهيم علمية عديدة تتطلبها مرحلة الطفولة ، ويمكنه أن يحفز الطفل على التفكير العلمي وأن يجري بنفسه التجارب العلمية البسيطة،كما أن الكتاب العلمي هو وسيلة لأن يتذوق الطفل بعض المفاهيم العلمية وأساليب التفكير الصحيحة والسليمة،وكذلك يؤكد الكتاب العلمي لطفل هذه المرحلة تنمية الاتجاهات الإيجابية للطفل نحو العلم والعلماء كما أنه يقوم بدور هام في تنمية ذكاء الطفل،إذا قدم بشكل جيد ، بحيث يكون جيد الإخراج مع ذوق أدبي ورسم وإخراج جميل،وهذا يضيف نوعاً من الحساسية لدى الطفل في تذوق الجمل للأشياء،فهو ينمي الذاكرة ، وهي قدرة من القدرات العقلية . - الخيال هام جداً للطفل وهو خيال لازم له ،ومن خصائص الطفولة التخيل والخيال الجامح ،ولتربية الخيال عند الطفل أهمية تربوية بالغة ويتم من خلال سرد القصص الخرافية المنطوية على مضامين أخلاقية إيجابية بشرط أن تكون سهلة المعنى وأن تثير اهتمامات الطفل،وتداعب مشاعره المرهفة الرقيقة،ويتم تنمية الخيال كذلك من خلال سرد القصص العلمية الخيالية للاختراعات والمستقبل ،فهي تعتبر مجرد بذرة لتجهيز عقل الطفل وذكائه للاختراع والابتكار ،ولكن يجب العمل على قراءة هذه القصص من قبل الوالدين أولاً للنظر في صلاحيتها لطفلهما حتى لا تنعكس على ذكائه كما أن هناك أيضا قصص أخرى تسهم في نمو ذكاء الطفل كالقصص الدينية وقصص الألغاز والمغامرات التي لا تتعارض مع القيم والعادات والتقاليد ولا تتحدث عن القيم الخارقة للطبيعة فهي تثير شغف الأطفال،وتجذبهم تجعل عقولهم تعمل وتفكر وتعلمهم الأخلاقيات والقيم ولذلك فيجب علينا اختيار القصص التي تنمي القدرات العقلية لأطفالنا والتي تملأهم بالحب والخيال والجمال والقيم الإنسانية لديهم ويجب اختيار الكتب الدينية ولمَ لا ؟ فإن الإسلام يدعونا إلى التفكير والمنطق، وبالتالي تسهم في تنمية الذكاء لدى أطفالنا . ج) الرسم والزخرفة : الرسم والزخرفة تساعد على تنمية ذكاء الطفل وذلك عن طريق تنمية هواياته في هذا المجال،وتقصي أدق التفاصيل المطلوبة في الرسم،بالإضافة إلى تنمية العوامل الابتكارية لديه عن طريق اكتشاف العلاقات وإدخال التعديلات حتى تزيد من جمال الرسم والزخرفة - ورسوم الأطفال تدل على خصائص مرحلة النمو العقلي،ولا سيما في الخيال عند الأطفال،بالإضافة إلى أنها عوامل التنشيط العقلي والتسلية وتركيز الانتباه. - ولرسوم الأطفال وظيفة تمثيلية،تساهم في نمو الذكاء لدى الطفل، فبالرغم من أن الرسم في ذاته نشاط متصل بمجال اللعب، فهو يقوم في ذات الوقت على الاتصال المتبادل للطفل مع شخص آخر ،إنه يرسم لنفسه،ولكن تشكل رسومه في الواقع من أجل عرضها وإبلاغها لشخص كبير،وكأنه يريد أن يقول له شيئاً عن طريق ما يرسمه،وليس هدف الطفل من الرسم أن يقلد الحقيقة،وإنما تنصرف رغبته إلى تمثلها، ومن هنا فإن المقدرة على الرسم تتمشى مع التطور الذهني والنفسي للطفل ،وتؤدي إلى تنمية تفكيره وذكائه . د) مسرحيات الطفل : - إن لمسرح الطفل،ولمسرحيات الأطفال دوراً هاماً في تنمية الذكاء لدى الأطفال،وهذا الدور ينبع من أن (استماع الطفل إلى الحكايات وروايتها وممارسة الألعاب القائمة على المشاهدة الخيالية،من شأنها جميعاً أن تنمي قدراته على التفكير،وذلك أن ظهور ونمو هذه الأداة المخصصة للاتصال- أي اللغة - من شأنه إثراء أنماط التفكير إلى حد كبير ومتنوع، وتتنوع هذه الأنماط وتتطور أكثر سرعة وأكثر دقة ) . - ومن هذا فالمسرح قادر على تنمية اللغة وبالتالي تنمية الذكاء لدى الطفل.فهو يساعد الأطفال على أن يبرز لديهم اللعب التخيلي، بالتالي يتمتع الأطفال الذين يذهبون للمسرح المدرسي ويشتركون فيه،بقدر من التفوق ويتمتعون بدرجة عالية من الذكاء،والقدرة اللغوية،وحسن التوافق الاجتماعي،كما أن لديهم قدرات إبداعية متفوقة . - وتسهم مسرحية الطفل إسهاما ملموسا وكبيرا في نضوج شخصية الأطفال فهي تعتبر وسيلة من وسائل الاتصال المؤثرة في تكوين اتجاهات الطفل وميوله وقيمه ونمط شخصيته ولذلك فالمسرح التعلمي والمدرسي هام جدا لتنمية ذكاء الطفل هـ) الأنشطة المدرسية ودورها في تنمية ذكاء الطفل : تعتبر الأنشطة المدرسية جزءا مهما من منهج المدرسة الحديثة، فالأنشطة المدرسية - أياً كانت تسميتها - تساعد في تكوين عادات ومهارات وقيم وأساليب تفكير لازمة لمواصلة التعليم وللمشاركة في التعليم ، كما أن الطلاب الذين يشاركون في النشاط لديهم قدرة على الإنجاز الأكاديمي ،كما أنهم إيجابيون بالنسبة لزملائهم ومعلميهم . فالنشاط إذن يسهم في الذكاء المرتفع ،وهو ليس مادة دراسية منفصلة عن المواد الدراسية الأخرى،بل إنه يتخلل كل المواد الدراسية، وهو جزء مهم من المنهج المدرسي بمعناه الواسع (الأنشطة غير الصفية) الذي يترادف فيه مفهوم المنهج والحياة المدرسية الشاملة لتحقيق النمو المتكامل للتلاميذ ،وكذلك لتحقيق التنشئة والتربية المتكاملة المتوازنة ، كما أن هذه الأنشطة تشكل أحد العناصر الهامة في بناء شخصية الطالب وصقلها ، وهي تقوم بذلك بفاعلية وتأثير عميقين . و ) التربية البدنية : الممارسة البدنية هامة جداً لتنمية ذكاء الطفل،وهي وإن كانت إحدى الأنشطة المدرسية،إلا أنها هامة جداً لحياة الطفل،ولا تقتصر على المدرسة فقط ،بل تبدأ مع الإنسان منذ مولده وحتى رحيله من الدنياوهي بادئ ذي بدء تزيل الكسل والخمول من العقل والجسم وبالتالي تنشط الذكاء،ولذا كانت الحكمة العربية والإنجليزية أيضاً ،التي تقول ( العقل السليم في الجسم السليم)دليلاً على أهمية الاهتمام بالجسد السليم عن طريق الغذاء الصحي والرياضة حتى تكون عقولنا سليمة ودليلاً على العلاقة الوطيدة بين العقل والجسد،ويبرز دور التربية في إعداد العقل والجسد معاً .. - فالممارسة الرياضية في وقت الفراغ من أهم العوامل التي تعمل على الارتقاء بالمستوى الفني والبدني،وتكسب القوام الجيد،وتمنح الفرد السعادة والسرور والمرح والانفعالات الإيجابية السارة،وتجعله قادراً على العمل والإنتاج،والدفاع عن الوطن،وتعمل على الارتقاء بالمستوى الذهني والرياضي في إكساب الفرد النمو الشامل المتزن . - ومن الناحية العلمية : فإن ممارسة النشاط البدني تساعد الطلاب على التوافق السليم والمثابرة وتحمل المسؤولية والشجاعة والإقدام والتعاون،وهذه صفات هامة تساعد الطالب على النجاح في حياته الدراسية وحياته العملية، ويذكر د. حامد زهران في إحدى دراساته عن علاقة الرياضة بالذكاء والإبداع والابتكار(إن الابتكار يرتبط بالعديد من المتغيرات مثل التحصيل والمستوى الاقتصادي والاجتماعي والشخصية وخصوصاً النشاط البدني بالإضافة إلى جميع المناشط الإنسانية،ويذكر دليفورد أن الابتكار غير مقصور على الفنون أو العلوم،ولكنه موجود في جميع أنواع النشاط الإنساني والبدني). - فالمناسبات الرياضية تتطلب استخدام جميع الوظائف العقلية ومنها عمليات التفكير،فالتفوق في الرياضات (مثل الجمباز والغطس على سبيل المثال) يتطلب قدرات ابتكارية،ويسهم في تنمية التفكير العلمي والابتكاري والذكاء لدى الأطفال والشباب. - فمطلوب الاهتمام بالتربية البدنية السليمة والنشاط الرياضي من أجل صحة أطفالنا وصحة عقولهم وتفكيرهم وذكائهم . ز ) القراءة والكتب والمكتبات : والقراءة هامة جداً لتنمية ذكاء أطفالنا ،ولم لا ؟ فإن أول كلمة نزلت في القرآن الكريم (اقرأ) ، قال الله تعالى (اقرأ باسم ربك الذي خلق خلق الإنسان من علق اقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم ) فالقراءة تحتل مكان الصدارة من اهتمام الإنسان،باعتبارها الوسيلة الرئيسية لأن يستكشف الطفل البيئة من حوله،والأسلوب الأمثل لتعزيز قدراته الإبداعية الذاتية،وتطوير ملكاته استكمالاً للدور التعليمي للمدرسة - القراءة هي عملية تعويد الأطفال : كيف يقرأون ؟ وماذا يقرأون ؟ ولا أن نبدأ العناية بغرس حب القراءة أو عادة القراءة والميل لها في نفس الطفل والتعرف على ما يدور حوله منذ بداية معرفته للحروف والكلمات،ولذا فمسألة القراءة مسألة حيوية بالغة الأهمية لتنمية ثقافة الطفل،فعندما نحبب الأطفال في القراءة نشجع في الوقت نفسه الإيجابية في الطفل ،وهي ناتجة للقراءة من البحث والتثقيف،فحب القراءة يفعل مع الطفل أشياء كثيرة ،فإنه يفتح الأبواب أمامهم نحو الفضول والاستطلاع ،وينمي رغبتهم لرؤية أماكن يتخيلونها،ويقلل مشاعر الوحدة والملل ، يخلق أمامهم نماذج يتمثلون أدوارها،وفي النهاية،تغير القراءة أسلوب حياة الأطفال * الهدف من القراءة أن نجعل الأطفال مفكرين باحثين مبتكرين يبحثون عن الحقائق والمعرفة بأنفسهم ،ومن أجل منفعتهم ،مما يساعدهم في المستقبل على الدخول في العالم كمخترعين ومبدعين ،لا كمحاكين أو مقلدين. - والقراءة هامة لحياة أطفالنا فكل طفل يكتسب عادة القراءة يعني أنه سيحب الأدب واللعب ، وسيدعم قدراته الإبداعية والابتكارية باستمرار، وهي تكسب الأطفال كذلك حب اللغة،واللغة ليست وسيلة تخاطب فحسب,بل هي أسلوب للتفكير . ح ) الهوايات والأنشطة الترويحية : هذه الأنشطة والهوايات تعتبر خير استثمار لوقت الفراغ لدى الطفل، ويعتبر استثمار وقت الفراغ من الأسباب الهامة التي تؤثر على تطورات ونمو الشخصية ،ووقت الفراغ في المجتمعات المتقدمة لا يعتبر فقط وقتاً للترويح والاستجمام واستعادة القوى ،ولكنه أيضاً ،بالإضافة إلى ذلك، يعتبر فترة من الوقت يمكن في غضونها تطوير وتنمية الشخصية بصورة متزنة وشاملة . *ويرى الكثير من رجال التربية : ضرورة الاهتمام بتشكيل أنشطة وقت الفراغ بصورة تسهم في اكتساب الفرد الخبرات السارة الإيجابية،وفي نفس الوقت ،يساعد علىنمو شخصيته،وتكسبه العديد من الفوائد الخلقية والصحية والبدنية والفنية.ومن هنا تبرز أهميتها في البناء العقلي لدى الطفل والإنسان عموماً . - تتنوع الهوايات ما بين كتابة شعر أو قصة أو عمل فني أو أدبي أو علمي ، وممارسة الهوايات تؤدي إلى إظهار المواهب،فالهوايات تسهم في إنماء ملكات الطفل،ولا بد وأن تؤدي إلى تهيئة الطفل لإشباع ميوله ورغباته واستخراج طاقته الإبداعية والفكرية والفنية . - والهوايات إما فردية،خاصة مثل الكتابة والرسم وإما جماعية مثل الصناعات الصغيرة والألعاب الجماعية والهوايات المسرحية والفنية المختلفة. فالهوايات أنشطة ترويحية : ولكنها تتخذ الجانب الفكري والإبداعي،وحتى إذا كانت جماعية،فهي جماعة من الأطفال تفكر معاً وتلعب معاً،فتؤدي العمل الجماعي وهو بذاته وسيلة لنقل الخبرات وتنمية التفكير والذكاء ولذلك تلعب الهوايات بمختلف مجالاتها وأنواعها دوراً هاماً في تنمية ذكاء الأطفال،وتشجعهم على التفكير المنظم والعمل المنتج ،والابتكار والإبداع وإظهار المواهب المدفونة داخل نفوس الأطفال . ط ) حفظ القرآن الكريم : ونأتي إلى مسك الختام ،حفظ القرآن الكريم ،فالقرآن الكريم من أهم المناشط لتنمية الذكاء لدى الأطفال،ولم لا ؟ والقرآن الكريم يدعونا إلى التأمل والتفكير،بدءاً من خلق السماوات والأرض،وهي قمة التفكير والتأمل،وحتى خلق الإنسان،وخلق ما حولنا من أشياء ليزداد إيماننا ويمتزج العلم بالعمل . وحفظ القرآن الكريم ،وإدراك معانيه،ومعرفتها معرفة كاملة،يوصل الإنسان إلى مرحلة متقدمة من الذكاء ،بل ونجد كبار وأذكياء العرب وعلماءهم وأدباءهم يحفظون القرآن الكريم منذ الصغر،لأن القاعدة الهامة التي توسع الفكر والإدراك،فحفظ القرآن الكريم يؤدي إلى تنمية الذكاء وبدرجات مرتفعة . وعن دعوة القرآن الكريم للتفكير والتدبر واستخدام العقل والفكر لمعرفة الله حق المعرفة،بمعرفة قدرته العظيمة،ومعرفة الكون الذي نعيش فيه حق المعرفة،ونستعرض فيما يلي بعضاً من هذه الآيات القرآنية التي تحث على طلب العلم والتفكر في مخلوقات الله وفي الكون الفسيح. - قول الحق (أن تقوموا لله مثنى وفرادى ثم تتفكروا).سبأ الآية 46 وهي دعوة للتفكير في الوحدة وفي الجماعة أيضاً - وقوله عز وجل(كذلك يبين الله لكم الآيات لعلكم تتفكرون).البقرة الآية 219 وهي دعوة للتفكير في كل آيات وخلق الله عز وجل. - وفي هذا السياق يقول الحق جل وعلا (كذلك يبين الله لكم الآيات لعلكم تتفكرون).البقرة الآية 266 - وقوله عز وجل (كذلك نفصل الآيات لقوم يتفكرون).يونس الآية 24 - و أيضا ( إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون ) الرعد الآية 3 - وقوله سبحانه وتعالى(إن في ذلك لآية لقوم يتفكرون) النحل11 ويفرق الله بين المتفكرين والمستخدمين عقولهم ،وبين غيرهم ممن لا يستخدمون تلك النعم. - ويقول الحق سبحانه وتعالى(أولم يتفكروا في أنفسهم) الروم 8 وهي دعوة مفتوحة للتفكير في النفس والمستقبل . - وهناك دعوة أخرى للتفكير في خلق السموات والأرض،وفي كل حال عليه الإنسان ،فيقول المولى عز وجل (الذين يذكرون الله قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السموات والأرض).آل عمران 191 - بل هناك دعوة لنتفكر في قصص الله وهو القصص الحق،لتشويق المسلم صغيراً وكبيراً ،يقول الحق (فاقصص القصص لعلهم يتفكرون). الأعراف 176 منقول بتصرف

الذكاء لدى الأطفال هل هو وراثي أم مكتسب ؟ عُرف الذكاء منذ آلاف السنين ، إلا أن أول من بحث فيه هو الفيلسوف أرسطو . تختلف نسبة الذكاء من شخص لآخر . يرى البعض أن الذكاء موروث بنسبة 80% وآخرون يعتقدون أنه مكتسب . عدد من علماء النفس والتربية يقللون من أثر الوراثة والبيئة في الذكاء . تختلف نسبة الذكاء من شخص لآخر وثبت أن هناك علاقة وطيدة بين الذكاء والوراثة وأن الذكاء يورث وأنه قابل للزيادة التي تتوقف عند حد معين من العمر وتتجه المدرسة الحديثة إلى تعليم التفكير للأطفال حيث تمخض عن هذا التوجه تحديد المؤثرات التي من شأنها تنمية الذكاء ، فما هي أنواع الذكاء التي ينبغي تنميتها عند الأطفال ؟ وما هي المؤثرات أو العوامل التي تساعد على زيادة الذكاء ؟ أنواع الذكاء ذكاء لغوي : وتعتبر اللغة وسيلة الطفل للتعبير عن أفكاره وللتواصل مع أفراد المجتمع فسرعة تعلم اللغة دليل ذكاء وتتكاتف المهارات اللغوية مثل التحدث والاستماع والمطالعة والكتابة والتفكير لتنمية الذكاء اللغوي لدى الأطفال وذلك بدرجات متفاوتة . ذكاء بصري : فرؤية الأشياء هي الباعث الأول للتفكير ، وتحدد قدرة الطفل على فهم العالم الخارجي حسب المعطيات السليمة المتوفرة لديه لذا فإن الثقافة الواسعة بمكن الشخص من توظيف الذكاء البصري من أجل فهم ما يراه ثم التعامل مع القضية المطروحة بوعي وحكمة وتأتي هنا عملية توظيف الصور والمجسمات والألعاب لتنمية التفكير لدى الأطفال . ذكاء حركي : أي قدرة الطفل على ضبط حركاته أثناء العمل لتحقيق الأهداف المرسومة له واكتساب المهارات اللازمة للنمو والتطور مثل الكتابة والقراءة والرسم والتركيب والقراءة الجهرية المعبرة وغير ذلك . ذكاء عاطفي : ويعني توظيف العواطف بطريقة ذكية من أجل ضبط السلوك وتوجيه التفكير لتحقيق الأهداف بنجاح والتعامل مع المشكلات التي تطرأ من خلال التفاعل مت أفراد المجتمع بأسلوب علمي وإيجاد الحلول المناسبة ولن يستطيع الشخص أن يتصرف بذكاء إن لم يكن قادراً على ضبط مشاعره والتحكم بعواطفه . ذكاء اجتماعي : ويحدد فهم الشخص لطبيعة العلاقة المحيطين به حيث يترتب على هذه العلاقة آثار سلبية في العلاقات الاجتماعية وبالتالي الفشل في إنجاز العديد من المهمات الحياتية مثل ضبط النفس وبناء العلاقات الاجتماعية والتعامل مع المشكلات والعمل التعاوني وغير ذلك . عوامل وأنشطة تنمي الذكاء . اللعب : ينشط عقل الطفل وينفض عنه غبار الكسل ويمنحه المرح والسعادة وهذا يهيئ له أسباب النجاح ويساعده في تنمية الذكاء . القصص : تنمي خيال الطفل وثقافته فيقبل على القراءة وحب الاستطلاع وإثراء اللغة فيزداد ذكاؤه ويتذوق الجمال كما تساعده على تنظيم الأفكار وتطويرها وممارسة أساليب التفكير العلمي . الأنشطة المدرسية : توفر أساليب تفكير تتطور باستمرار لتلائم زيادة التحصيل المعرفي ، كما تعمل صقل وتنمية الشخصية بصورة متكاملة . المسؤولية ملقاة على الآباء والأمهات بضرورة التنبه وملاحظة مظاهر الذكاء عند أطفالهم ، والعمل على تشجيعهم لقراءة الكتب في مختلف مجالات العلوم والآداب ، ثم بالتدريج الانتقال إلى الاهتمام بالمجال المفضل مثل الرياضيات أو العلوم المبسطة التي تلائم العمر العقلي للأبناء ومناقشة الأمور التي تتعلق بنشأة العلماء والمفكرين وكيف نهم كانوا مثابرين ومجتهدين .

المشهد الثامن نهض علاء من مكانه واقبلت عليه يمني علي استحياء ومدت يديها لترحب به اهلا ياعلاء .متغيرتش كتير ياعلاء ..شكلك زي ماانت علاء : لكن انت اتغيرتي يايمني ... كبرتي ما شاء الله واحلويتي اكتر .. يتورد وجه يمني خجلا . ووتذهب لتجلس في مقعد مقابل علاء .مع صوت ضحكة خافته غير بريئه من مني تسود لحظات من الصمت بقطعها صوت ام علاء .. خلتك عملتلك محشي ورق العنب اللي بتحبه ياعلاء .. ولا انت اتعودت علي اكل الخواجات بقي ولم تنتظر ام علاء الاجابه .وقالت بصوت مرتفع ياللا يا ام يمني ياللا يامني علشان نجهز الاكل... خليكي انت هنا يايمني بدل ماعلاء يقعد لوحده ضحكة غير بريئه ثانيه من مني ... ينصرف الحضور لتجهيز العشاء وينظر علاء الي يمني نظرة متفحصة ويقول في نفسه يالهي مازالت عينياها تحمل زرقة السماء .. وشعرها منسدل كجدائل الذهب ..وابتسامتها كزهرة جلنار متفتحه .. ويتوجه بحديثه الي يمني ..........

جميل ياخت نجمة ... واعجبني الجزء ده ولا أدرى لما خطر فى بالى عمر وتمنيت للحظة انه يكون هو اللى متلهف لرؤيتى اصل عمر حاسس انه مسكين ... انا متعاطف معاه وصعبان عليا . شكلي هاضطر اوصف مائدة الغذاء او العشاء لان امنحتب مش باين رغم انه اكيد كان هيبقي ابرع مني استمروا ... عايزين نشوف الحكايه الملعبكه دي هتنتهي علي ايه

اهلا بوسي نورتينا في منتديات المنار التعليمية ا

هههههههههههههه حلوه ياامونحتب ...مستنين القاء المرتقب بين علاء ويمني ..بس عمر كده خد سكه خلاص استمر يامونحتب ..عاوز اعرف ام يمني هتعمل ايه علي الغدا بالتفصيل

يعني الغناء هو سبب مشاكلنا مش الاستبداد والنفاق والظلم وقلة الضمير والسلبية الفن المنضبط لا يمكن يكون حرام بس قولي ياامونحتب ,, هو الواد تموره منجد شعر صدره فين ؟؟

ايه الافكار المبدعة دي ياست دريم ..افكارك حلوة بس نواياك مش حلوه قصدك تستعرضي علينا مهاراتك الادبيه ياسر ودريم اول من استهلوا الموضوع... صعب حد يكمل بعدهم لكن نحاول ان نؤدي بدون ان نطرب علشان الموضوع يمشي .. ساكتب في قالب كوميدي كعادتي ..بس من غير ماحد يضحك او يتريق ........ المشهد الثالث ومع اول اشراقة لنور الصباح استيقظ عمر ..لتبدا معاناته اليوميه مع الذكريات التي تطارده في احلامه ويقظته .. تفكر عمر قليلا في حالة وقال الي متي ساظل علي هذا الحال اعيش في الاوهام والذكريات .. اعبش علي امل ان يعود طائر الحب ليغرد في حياتي من جديد .. لقد رمقتك بنظرة وداع وعتاب لن تستطيع ان تنساها.. كانها كانت تقول.. انت من ضيعتني .. لن اعود اليك . وهل سينفعك الالم والذكريات ؟ تذكر عمر مكالمتها الصباحية التي كان ينتظرها كل يوم في مثل هذا التوقيت.. ونظر الي الموبيل ..هل يمكن ان تفاجاني بمكالمه؟؟ فهي تحب المفاجات . .لايمكن ان تكون قد نسيتني .. لابد انها تفكر في مثلما افكر فيها .اريد ان اسمع صوتها ولو لمرة واحدة فقط ..كم اشتقت الي عذوبة حديثها ورقة وقيض مشاعرها .. بل لقد اشقت الي صرخاتها وعتابها المستمر ..لم تكن تكذب عندما قلت لها ان كل ماياتي منها جميل .. .فلقد احببتها وهي نسمة ربيعية ولم يفتر ابدا حبك لها حتي وهي عاصفة هوجاء . لكنه استفاق من احلامه وقال لنفسه ... اضغاث احلام .. واماني العاجزين .. لابد ان انهي كل مايذكرني بها وسابدا بك ايه الموبيل اللعين ..ساحذف كل ارقامها وامسح كل رسائلها التي مازلت احتفظ بها في ذاكرتك والتقط الموبيل لينفذ فكرته ..لكن الموبيل صرخ في وجهه !!!!!!! انتظر ..... هل جننت .؟؟!!!!!! دعني في حالي استمتع برسائلها المخزنه في داخلي دعني في حالي ..فمن هنا مرت موجات الاسلكي التي كانت تحمل معها صوتها الشجي وفي داخلي استوعبت دفء مشاعرها الذي اذاب دوائري الالكترونيه وسرت ضحتها الجميله في اجزائي أقوي من كل نغمات الفيبريشين والكول تون كم تمنيت ان اكون تليفونها الخاص لاتخلص منك ايها الكئيب الممل كان حلمي قبل ان يكون حلمك ان اقترب من شفتاها فربما اخظات مرة وتقترب مني حتي تلثمني شفتاها كنت ساكون اسعد موبيل علي وجة الارض لن يستطيع ان يناطحني موبيل اخر رغم اني تليفون كارت مش فاتورة وهنا ادرك عمر ان كل مايحيط به يعانده حتي موبيله الخاص وقال ..ايها الخائن.. انها مؤامرة .. لم يكفيها ان تسرق مني قلبي وتسيطر علي حياتي بل حتي موبيلي اصبح يعشقها فقال له الموبيل كيف لاتريدني ان اخونك وقد خانك قلبك الساكن بين ضلوعك ان كان بستطيع ان ينساها ...فربما استطيع انا ولم يستطع عمر ان يرد علي موبيله .. وطأطأ راسه ناظرا الي الارض يتحسر ألما علي حاله

4shared.com ____.html