أمجد1

بسم الله الرحمن الرحيـــــــــم والصلاة والسلام علي أشرف الخلق أجمعين نبينا محمد وعلي آله وصحابته والتابعين لهم بإحسان إلي يوم الدين. لطفا لا أمرا ، نرجو نشر مثل هذه الرسائل لمن تعرف ليعم النفع والأجر ، وجزاك الله خيرا لو كان ضيفي لأكرمته قصة حقيقية وليست مختلقة.. وهي أن رجلاً وافته المنية وبعد دفنه رأى أحد أهله رؤيا في منامه وهي أنه أتاه مناد يخبره أن صاحبكم الذي دفنتموه غفر الله له بسبب دعاء فلان ابن فلان. وبعدما استيقظ من نومه سارع إلى أحد المشايخ ليسأله عن رؤياه؟!. فأجابه الشيخ: عليك أن تبحث من بين الذين حضروا الجنازة عن ذلك الذي ذكر اسمه وتسأله بم دعا. وبعد أن بحث عنه ووجده سأله ما هو الدعاء الذي دعا به للميت؟!. فقال: أنا لم أدع غير دعاء واحد حتى دخول الميت إلى قبره. قال له: وما هو الدعاء؟!. قال: قلت: اللهم أنت تعلم أنه لو كان ضيفي لأكرمته والآن هو ضيفك فأكرمه يا أكرم المكرمين. سبحانك يا رب كيف أراد الله أن يغفر للإنسان بسبب دعاء شخص آخر، وهذا واجب علينا عوضاً عن البكاء والحزن لفقدنا ميتنا لابد من الإكثار من الدعاء له فقد يكون بسبب الدعاء أن تنزل عليه رحمة من عنده. ونسأل الله العفو والمغفرة وأن ننال من دعاء الداعينالمصدر : منتديات جي سوفت حيث ستجد الكثير من الصور وايضاً الكثير من الـمسجات للجوال و برامج نوكيا الجيل الخامس والكثير ايضاً من الالعاب الحديثة والجديدة دائماً واهمها العاب طبخ فيها الكثير من المتعه والترفيه

المحاضرة السادسة جورج اوريل - من مسرحية تاجر البندقية - وفاة 24 في السجن المحاضرة السابعة ضاربوا زوجاتهم التطبيق الأول شنغهاي - 6 مارس التطبيق الثاني معدلات النمو في الربعي الأول والثاني التطبيق الرابع انفلونزا الطيور - انقذه حزامه - جائزة المنقذ التطبيق الخامس والاخير وفاة مخترع العدسات اللاصقة - انتهاء ازمة الرهائن في فيجي

4 انشاء السوق العربية المشتركة المحاضرة الثالثة المنامة- وكالة أنباء الخليج: دعا وزير التجارة البحرينى الى أهمية انشاء السوق العربية المشتركة لحماية الاقتصاديات العربية ومواجهة التكتلات العالمية، مؤكدا أنه اذا لم يتحد العرب فلن يكون لهم وجود على الخريطة العالمية. وقال- فى تصريحات صحفية أمس- أن تجربة مجلس التعاون الخليجى نواة طيبة فى سبيل سوق عربية مشتركة تكفل حماية الاقتصاد العربى. وأكد أن بلاده ليست فى موقع التنافس الاقتصادى مع أحد وأن مركزها المالى والاقتصادى يخدم المنطقة العربية لأن لديها نظاما ماليا ومصرفيا متطورا. القطاع العام المحاضرة الرابعة القطاع العام ليس الصورة الوحيدة لتدخل الدولة وربما ليس الصورة المثلى لدور الدولة فى النشاط الاقتصادى والاجتماعى. ولذلك فان تقليص دور القطاع العام- فى الحدود التى تبرر ذلك- ليس بالضرورة تقليصا لدور الدولة. وعلى العكس فقد يؤدى ذلك الى استرجاع هيبة الدولة وفاعليتها عندما تتخصص فيما أهلت له، وهو استخدام سيادتها لوضع السياسات العامة وقواعد السلوك واستخدام سياسات الانفاق (وليس الانتاج) كوسيلة لتحقيق أهدافها. The Public Sector is not the only form of state intervention. It may not even be the ideal form of the role of the state in sociology-economic activities. Within the limits that justify it, a reduction of the role of the public sector is not necessarily a reduction of the role of the state. It may, on the contrary, result in a recovery of the prestige and effectiveness of the state. This would help the state to perform its proper functions, namely to use its sovereign powers in policy formulation, establishing codes of ethics, and in employing expenditure (rather than production) policies as a means of achieving its objectives. [center]المحاضرة الخامسة تجارة الرقيق efforts to combat the slave trade in the territories under Egyptian control, power. Taking advantage of the strong desire in the West to abolish the slave to annex any newly explored territory to the Egyptian dominions. An agreement expedition in that region, with support from the Egyptian government. One of its merchants, who captured slaves, used them in transporting the ivory they have merchants. والذى استغل الرغبة القوية التى ظهرت فى الغرب للقضاء على النخاسة لخدمة ما كان يسعى الى تحقيقه من تطوير لحركة الكشوفات المصرية فى الأقاليم الاستوائية وضم المناطق الجديدة التى يتم اكتشافها الى الممتلكات المصرية، كان أحد أهدافها القضاء على الميليشيات المسلحة التى كان يديرها أشخاص من العرب والبرتغاليين لصيد الرقيق، وتم استغلال الرقيق الذى تم صيده فى نقل كميات العاج التى يتم نهبها حتى الساحل، ثم تصدير الصنفين معا أو بيعهما للتجار المحليين. [/center]

القطع اللي هاتتذاكر قبل الامتحان 1 مسابقات الطلائع المحاضرة الأولى شارك طلائع مصر، بجميع المحافظات فى المسابقات الثقافية التى أعدها قطاع الطلائع بالمجلس الأعلى للشباب والرياضة حول الانجازات الحالية فى مجالات القراءة للجميع، ورعاية الطفولة والأسرة، ومشروعات حماية البيئة وتنمية المجتمع. صرحت بذلك وكيلة الوزارة ورئيسة قطاع الطلائع وقالت: ان الطلائع قدموا بحوثا حول هذة الموضوعات، وتم تشكيل لجان تضم أساتذة الجامعات وكتاب الأطفال والاعلاميين،لاختيار البحوث المتميزة. [center]Vanguards of Egypt participated in all the counties in cultural competitions prepared by the Youth Department of the Supreme Council for Youth and Sports on the current achievements in the areas of reading for all, child care and family, and environmental protection projects and community development. This was announced by Under Secretary of State and Head of Youth Department, said: The Pioneers who presented papers on these topics, committees were formed to include university professors and the children's book and media for the selection of research excellence. 2 دعم التعاون الاقتصادي مع وزراء خارجية اربع دول افريقية المحاضرة الثانية يزور القاهرة فى خلال شهر أكتوبر المقبل وزراء خارجية أربع دول افريقية ويبحثون خلال زياراتهم سبل تنشيط التعاون الاقتصادى والتجارى بين مصر ودولهم، ويلتقى السيد وزير الخارجية مع الوزراء الأفارقة ويبحث معهم تعزيز التعاون الثنائى فى جميع المجالات والقضايا الاقليمية والافريقية. وقال مصدر دبلوماسى بالخارجية المصرية ان زيارات السادة الوزراء الأفارقة ستبدأ منتصف أكتوبر المقبل حيث يزور القاهرة وزراء خارجية تنزانيا وأوغندا وتوجو وجنوب افريقيا، وستعقد اجتماعات اللجنة المشتركة بين مصر وجنوب افريقيا ويرأس وزير خارجية جنوب افريقيا وفد بلاده فى هذه الاجتماعات. Four African Foreign Ministers are due to arrive to Cairo in the course of next October to discuss the means of promoting economic and trade cooperation between Egypt and their respective countries. Each will hold a meeting with the Egyptian Foreign Minister to discuss how to bolster bilateral relations in all spheres as well as regional and African issues. According to a diplomatic source at the Egyptian Foreign Ministry, the Ugandan, Tanzanian, Togo and South African Foreign Minister's visits are due to start mid October. The joint Egyptian-South African committee will hold its Cairo session, at which the South African delegation will be led by its Foreign Minister. 2 رئيس نقابات التعليم باليونان المحاضرة الثانية أشاد رئيس نقابات التعليم باليونان بجهود مصر لخدمة قضايا الأمن والسلام بالمنطقة وأعلن تأييد النقابات العمالية بدعوة مصر لنزع أسلحة الدمار الشامل وعقد مؤتمر دولى للقضاء على الارهاب الذى أصبح يعوق التنمية ويؤثر على استقرار العاملين. كما أشاد رئيس الاتحاد العام لنقابات عمال مصر عند لقائه بالوفد اليونانى بعمق العلاقات الطيبة بين الشعبين المصرى واليونانى. وتم الاتفاق بين الوفد ومجلس ادارة النقابة العامة للتعليم والبحث العلمى على تنفيذ برامج مشتركة فى التدريب المهنى بين مصر واليونان. The Chairman of the Greek Teachers Unions Congress praised the efforts made by Egypt to serve the interests of peace and security in the region. Trade Unions supported the call made by Egypt for the removal of mass destruction weapons, and for holding an anti-terrorism conference, he said. Terrorism was impeding development and adversely affecting the stability of workers. The President of the Association of Egyptian Workers Unions commended the good and deep-rooted relations binding the Egyptian and Greek nations. Joint Greek-Egyptian programs in vocational training were approved by the delegation and the Board of Directors of the Union for Education and Scientific Research professionals. [/center]

اوك

لقاعدة دي معناها التوازن... لازم تكون الجملة متوازنة نحويا وليها كذا نوع هانشرحهم واحدة واحدة بالتفصيل النوع الاول: عبارة عن مقارنة بين شيئين ولازم يكون الشيئين دول متوازنين نحويا في الجملة تفتكروا لما نيجي نقارن بين شيئين بنستخدم than صح لو قلنا مثلا: الاسد اقوى من القطة The lion is stronger than the cat. في المثال بقى A secretary's pay is less than an administrator. شايفين؟ المقارنة هنا بين حاجتين A secretary's pay - an administrator's pay بيقارن بين راتب السكرتير وراتب المدير لكن في الجملة الاصلية الكلمة اللي ناقصة اللي هي pay و 's الملكية اللي في administrator's A secretary's - An administrator's يبقى اول حاجة عملناها حطينا اس الملكية في كلمة المدير علشان نوازيها بالسكرتير تاني حاجة كلمة pay خليناها موجودة في الاتنين A secretary's pay - An administrator's pay وممكن يستخدم في المقارنة بين حاجتين بردو الكلمة دي As --------- As Oil reserves in Texas are not as great as Alaska. شايفين المقارنة بين ايه وايه؟ Oil reserves in Texas - Alaska هل الاتنين زي بعض؟ هو بيقارن بين مصادر النفط في الاسكا ومصادر النفط في تيكساس وتاني واحدة مش موجود فيها الا اسم الدولة بس الاسكا يبقى نحط الناقص Oil reserves in Texas are not as great as oil reserves in Alaska. بس في طريقة افضل من كدة لو المقارنة بين شيئين في مكان ما , يعني في حرف جر هانستخدم those قبل اسم المكان Oil reserves in Texas are not as great as those in Alaska. البراليليزم بشكل عام معناه التوازن بين الصفات والافعال والاحوال والجمل بمعنى ان لازم تكون كل الكلمات المربوطة ب حرف العطف والكومات و صفات - افعال - احوال زي مثلا red, yellow, green and blue مانجيش بقى نخلي واحدة صفة وواحدة فعل واتنين اسم مثلا red, play, house and school. ناخد مثال That new friend is friendly, talkative and everyone likes him. شايفين الجملة اللي محتاج توازن اللي هو مفصول بالكومة و حرف العطف و لازم كلهم يبقوا نوع واحد friendly: حال منتهي ب ly , talkative: حال بردو بس دي ماينفعش تنتهي بال واي فاهنسيبها زي ماهي and everyone likes him: دي عبارة عن جملة فيها قاغل وفعل مفعول به نحاول نخليها زي التانيين حال طب ازاي نخليه حال بنجيب الحال من الفعل اللي في الجملة فين الفعل likes: الحال منه ممكن الماضي منه liked يبقى الجملة المتوازنة That new friend is friendly, talkative and liked. نوع آخر من البراليليزم ان ما يأتي بعد ايزر either و أو or يجب ان يكون متوازنين فيه عندنا مثال في التطبيق You should talk either to your teacher or your level supervisor. تعالوا كدة نبص ايه اللي جه بعد ايزر to your teacher وايه اللي جه بعد او or your level supervisor هل الاتنين متوازنين؟ لا طبعا ناقص to to your level supervisor You should talk either to your teacher or to your level supervisor. مثال اخر على توازن المفصول ب اند والكومة ٍSuccess requires alertness and concentrate. ايه المحتاج توازن؟ اللي في بينهم اند alertness: عبارة عن اسم concentrate: عبارة عن فعل , نحاول نخليه اسم عشان يوازن الاسم التاني concentration يبقى الجملة المتوازنة ٍSuccess requires alertness and concentration. مثال تاني The painters concentrated on horror, fear and violent. نوازن اللي فاصلاهم اند والكومة horror: رعب: اسم fear: خوف: اسم violent: عنيف: صفة , يبقى دي اللي محتاجة توازن نحاول نخليها اسم ماهي المشكلة بتبقى في النقطة دي ازاي احول الصفة لاسم والعكس دي بتبقى حاجات عايزة تدريب كدتير وحفظ الاسم من كلمة عنيف Violence The painters concentrated on horror, fear and violence. ناخد مثال على توازن الافعال Students discussed the war and protesting against it. ايه اللي عايز توازن؟ اللي ما قبل اند وما بعده هانلاحظ انهم بيقارن بين فعلين اول واحد ماضي discussed وتاني واحد اي ان جي مضارع مستمر protesting دايما لما نيجي نحل السؤال بتاع التوازن نغير في تاني كلمة اللي بعد اند يبقى هانخلي الفعل التاني اللي بعد اند ماضي protested تبقى الجملة المتوازنة Students discussed the war and protested against it. والله المستعان

Stringy عبارة عن جملة طويلة جدا بتربطهم حرف العطف و and و من ثم and then وبيكون قبليهم كومة الطريقة الوحيدة لحل النوع دة ان نشل الكومة وحرف العطف و and ونبدل الكومة بنقطة ناخد المثال The fame of the dogs spread all over our parts of the Ozarks, and they were the best in the country, no coon hunter came into my grandfather's store with as many pelts as I did. شايفين الجملة اد ايه؟ تفصل الجملة كومتين وفي نهاية الجملة نقطة السترنجي معناه ان نخلي الجملة الطويلة قصيرة فاحنا هانقسم الجملة الى كذا جملة طب ازاي؟ The fame of the dogs spread all over our parts of the Ozarks, شايفين الكومة دي هانشيلها ونحط نقطة علشان نخليها جملة منفصلة The fame of the dogs spread all over our parts of the Ozarks. طيب بعد كدة and they were the best in the country, هانشيل and ونبدل الكومة بنقطة علشان تبقى جملة They were the best in the country. اخر حاجة في الجملة الطويلة no coon hunter came into my grandfather's store with as many pelts as I did. دية عادي جملة منتهية بنقطة The fame of the dogs spread all over our parts of the Ozarks. They were the best in the country. No coon hunter came into my grandfather's store with as many pelts as I did. ناخد مثال آخر Rubin was two years older than I was, and he was big and husky for his age, and he never had much to say although he had mean-looking eyes that were set far back in his rugged face. يبقى كدة عرفنا الحل هايبقى ازاي صح؟ نقسم الجملة الطويلة الى كذا جملة طب نقسمها ازاي نشيل خرف العطف and ونبدل الكومة بنقطة علشان تعمل جملة Rubin was two years older than I was. He was big and husky for his age. He never had much to say although he had mean-looking eyes that were set far back in his rugged face. طيب عندنا مثال في المحاضرة Many students attend classes all morning, and then work all afternoon, and also they have to study at night so they are usually exhausted at weekends. في الجملة دي في رابط ومن ثم and then شايفين الجملة بعديه قصيرة ازاي؟ لو لقينا الجملة قصيرة كدة مش هانخليها جملة لوحدها لا بالعكس هانضمها عاللي قبليها تبقى كدة Many students attend classes all morning and then work all afternoon. التانية بقى نشيل and also ونكتب الجملة عادي They have to study at night so they are usually exhausted at weekends. Many students attend classes all morning and then work all afternoon. They have to study at night so they are usually exhausted at weekends. والله المستعان

الفراجمنت عبارة عن جملة ناقصة فعل للفاعل اللي موجود في الجملة والفاعل بيبقى في اول الجملة اول كلمة في الجملة زي المثال دة Teachers, who give homework. ايه هي اول كلمة في الجملة؟ Teachers صح؟ هي دي الفاعل طيب لازم للفاعل دة يكون في فعل, والفعل بيجي علطول دائما وابدا بعد الفاعل, طب تعالوا نشوف ايه اللي بعد الفاعل.... Teachers, who who: دة طبعا مش فعل , دة اسم موصول بمعنى الذي طيب اللي بعد الاسم الموصول Teachers, who give give: دة فعل صح؟ لكن مش هو دة الفعل بتاع الفاعل, احنا اتفقنا ان الفعل بتاع الفاعل بيجي بعد الفاعل علطول وان ماجاش بعد الفاعل ولكن جه بعد الفاعل اسم موصول يبقى طبيعي ان الفعل هايجي بعد جملة الصلة , جملة الصلة اللي هي بتبدأ باسم موصول وفيها فعل تعالوا كدة نشوفها Teachers, who give homework, who give homework: هي دي جملة الصلة لانها بدأت باسم موصول وجه بعد الاسم الموصول فعل ودة اتفقنا انه مش الفعل بتاع الفاعل واتفقنا ان الفعل هانكتبه بعد الجملة دي Teachers, who give homework, are clever. are: الفعل النوع التاني من الفراجمنت انه بيبقى عبارة عن جملة دبندنت Dependent ناقصة الجزء الاندبندنت بتاعها Independent لأن لو كتبنا جملة فيها رابط اندبندنت لازم نكتب جملة اندبندنت علشان تكمل معنى الجملة زي المثال دة Because some students work part-time, while taking full bad classes. الحل الأول للنوع دة: ان نضيف جزء اندبندنت نكتب اي جملة بتتكون من فاعل وفعل Because some students work part-time, while taking full bad classes, they don't do homework very well. الحل الثاني للنوع دة: ان نشيل رابط الدبندنت اللي هو Because Some students work part-time while taking full bad classes. نوع آخر من الفراجمنت بيكون فيه اسم موصول زي who دة حله بيكون بطريقتين For example, many of my friends who graduated last year. الطريقة الاولى للحل: ان نشيل الاسم الموصول هانلاقي الفعل الاصلي للفاعل موجود For example, many of friends graduated last year. الطريقة الثانية للحل: ان نضيف فعل من عندنا واحد ممكن يقول طب ما يا دكتور فيه فعل في الجملة الي هو graduated اتى بعد الاسم الموصول who هاقولك لا الفعل لازم يجي بعد الفاعل علطول , والفعل اللي بعد الذي دة فعل تبع الاسم الموصول مش تبع الفاعل , فلو لقيت في الجملة اسم موصول يبقى تحط في دماغك دايما ان الفعل الاساسي هايجي بعد جملة الصلة وجملة الصلة الجملة اللي بتبدأ بالاسم الموصول وبيجي بعديها فعل وباقي الجملة For example, many of my friends who graduated last year, found jobs. اهو الفعل found حطينا كومة بعد جملة الصلة وخطينا الفعل من عندنا وهو دة الفعل الاساسي للفاعل يبقى احنا كدة عرفنا طريقة اللي هي نجيب فعل للجملة الطريقة الاخرى ان نخلي اول كلمة في الجملة اللي في الامتحان عندنا مفعول به طب ازاي نخليها مفعول به؟ نحط قبليها فعل و فاعل Toys of all kinds thrown everywhere. شايفين؟ دة المثال الاصلي اللي محتاج كوركشن واحد ممكن يقولي طب ما يا دكتور الجملة فيها فعل اقوله فين؟ يقولي اللي هو thrown وجه بعد الفاعل اقوله جمييل سؤالك حلو اخده كدة واقوله تعالى شوف الفعل دة Thrown التصريف التالت من انهي فعل؟ Throw واحنا خدنا قاعدة الزمن الماضي التام ان الفعل علشان نخليه في التصريف التالت نجيب التصريف التالت بتاعه بس لااااااازم نحط قبليه had لو كان زمن الجملة ماضي تام had thrown ونحط قبليه has/have لو كان زمن الجملة مضارع تام has لو كان الفاعل مفرد The toy has thrown و have لو كان الفاعل جمع Toys of all kinds have thrown خلاص؟ يبقى الفعل دة اللي في الجملة مش فعل اساسي, لييه؟ علشان مفيش قبليه هاد او هاف او هاز طي امال عبارة عن ايه؟ عبارة عن حال للفاعل العاب من كل الانواع ملقاة في كل مكان Toys of all kinds thrown everywhere. ودي خدناها في درس الفريزز لو تفتكروا اسمها بارتيسبل Participle طيب ازاي بقى نحط فعل من عندنا ونحطه فين؟؟؟ نحطه قبل البارتيسيبل دي Toys of all kinds were thrown everywhere. يبقى كدة عملنا طريقة اضافة فعل من عندنا الطريقة الثانية نخلي اول كلمة مفعول به طيب فين اول كلمة اللي عايزين نخليها مفعول به؟ اهي Toys of all kinds وقلنا ازاي نخليها مفعول به؟ نحط من عندنا قبليها فعل و فاعل --------Subject-------- --------Verb-------- toys of all kinds thrown everywhere. --------The boy-------- --------found-------- toys of all kinds thrown everywhere. كدة خلصنا نوع من الفراجمنت اخر نوع في الفراجمنت ان بيأتي اول الجملة حرف جر بريبوسيشن , في الحالة دي تصحيح الجملة انه بنشيل حرف الجر دة With the ultimate effect of all advertising is to sell the product. The ultimate effect of all advertising is to sell the product. By paying too much attention to polls can make a political leader unwilling to propose innovative policies. Paying too much attention to polls can make a political leader unwilling to propose innovative policies. For doing freelance work for a competitor got Phil fired. Doing freelance work for a competitor got Phil fired. والله المستعان

اكيد طبعا..

انا بصراحة مشعارف انا من الاخر هاذاكرهم الخمسة وخلاص

هارد ان شاء الله بس انا الوقتي مش فاضي احنا المفروض نخلص قبل الامتحانات

معلومة للافادة ماسمهاش تشيك هاند اسمها شيك هاند دي هناخدها في مادة علم الصوتيات اي كلمة بتبدأ بالحرفين Sh نطقها بيكون ش انما الكلمة اللي بتبدأ ب Ch نطقها بيكون تش فا كلمة Shake شــيك وكلمة Check تشِــكْ

لا مش زعلان

اولا انا انسان مابزعلش من حد بس انا انسان اللي بيزعل مني خلاص باسيبه في حاله مابكلموش.... والله اعلم

عامة هم 4 دروس فقط (1) محمد عبده والتجديد (2) ازمة عقل (3) الفكر الانساني (4) الشعر واصول التجديد والنحو اي حاجة في النحو ممكن تيجي... وان شاء الله يجيبوا في الامتحان حاجات بسيطة تعرف تتحل..

بص عالرسائل الخاصة فوق عندك بعتلك البريد الالكتروني

rhapthorne(( ممنوع وضع البريد الالكتروني ))

مادة الكمبرهنشن ( القراءة والفهم ) بتيجي من اسم المادة القراءة تقرأ القطعة والفهم تفهم القطعة عشان تجاوب على الاسئلة التالية اللي بعد القطعة عبارة عن انك بتقرا قطعة وتحتيها اسئلة على القطعة والاجابات بتاعت الاسئلة دي بتطلعها من القطعة نفسها وزي ما قالوا ان الدكتورة هاتجيبها سهلة... نفكرك بنظام الابتدائي A compass is a clever invention because it helps people to know the directions. It has a needle. The needle points to the north. When you look north, south is behind you, east is to your right and west is to your left. In the ninth century Arab sailors used the first compasses to sail over the seas .Before this invention , sailors had to sail close to the land. ? 1-What direction does the needle point to The needle points to the north. ? 2-Why is the compass a clever invention A compass is a clever invention because it helps people to know the directions ? 3-When did Arab sailors use the first compasses In the ninth century Arab sailors used the first compasses ? 4-Why did Arab sailors use the compass Arab sailors used the first compasses to sail over the seas

انا شرحت درس محمد عبده والتجديد درس ازمة العقل ادوات الاستفهام البحث في المعاجم

زي مانت شايف يا محمد اني انا ان شاء الله مش متخصص اصلا في الترجمة من الاخر انا مابحبش الترجمة انا اصلا داخل الكلية دي علشان باذن الله اتخرج واخد شهادة تثبت اني متخرج من كلية أداب عشان الاقي شغل في اي مدرسة مش حكاية داخل يبقى خلاص لازم افهم في الترجمة زي ما عضو عندنا هنا قالي امال انت داخل اداب ليه مادام مشعارف تترجم زي مانت شايف يا محمد.... (عضو سومة الحلوة) انا ناوي اشتغل مدرس واشرح جرامر اللغة بس واصرف مما رزقني الله ( بالمهنة اللي باشتغلها ) طب انت عارف يا محمد ان انا الوقتي عارف جرامر اللغة اليابانية الاساسي وعارف قليل اووي في بقيت الجرامر يعني الجملة اليابانية بتبدأ بفاعل واي تركيب لغوي تاني وفي الاخر الفعل دايما شوف يعني مثلا: فاعل - (مفعول به - حال - صفة - اسم مجرور ) - فعل وممكن تغير ترتيب تاني جزء عادي مش زي الانجليزي ترتيب محدود... يعني عشان افهمك كلامي ممكن تخلي المفعول به تاني كلمة وممكن تخلي المفعول به اول كلمة عادي وتخلي الفاعل تاني كلمة مش حكاية اشتغل مترجم وافرد نفسي بالترجمة زي ما شفت اللي بيتكلم في ااسطوانة وجابلي احباط نفسيا وكرهني في اللغة خالص... واحب اقول حاجة اخيرة يا محمد عشان الكلام يبقى ادام الله اولا وادام حضرتك وادام الاعضاء والمديرين اني هم الوقتي هايقولوا اني باتكلم وقاعد اهتك في لحم الاعضاء في غيابهم فعلشان كدة انا باطلب من مدير المنتدى يمسح عضويتي وانا ان شاء الله هاوعدكم اني مش هاتكلم في المنتدى تاني....

لا ما شاء الله ترجمتك كلها كلمات يعني انا ماعرفهاش اصلا.... انا مش بافيد الناس بدون عمل خالص لوجه الله اعوذ بالله من النفاق بس الموضوع كان زايد حبتين انا ماقلتش حاجة اصلا عشان يقولوا ني باتكلم عالدكتور كل اللي قلته اني باقول ازاي الدكتور يجيب كلام زي دة في الترجمة والامتحان اتحمقوا عالدكتور ووقفوا ضدي ..... وقلت يعني ان الاسلام لا يقبل الكلام الفارغ دة بس هي الشتيمة بس اللي قلتها علشان مابقاش ظالم اني قلت دكتور مجنون واظن ان الكلمة عادية يعني وفعلا الدكتور مش نبي علشان يقفوا ضدي كدة عشان خاطره,,,

طيب يا سيدي انا هاترجملك ترجمتي ? He asked himself: Does he really love her سأل نفسه هل هو حقا يحبها؟ As soon as he found a good answer in his body vibration when he remembers her face وسرعان ما وجد في ارتعاشة جسده اجابة شافية لسؤاله حين يتذكر وجهها A suitable reply didn't reach him this time لم يأته في هذه المرة ارد منطقي He found himself remembering his feelings toward her. بل وجد نفسه يتذكر احاسيسه تجاهها A lot of destroying questions poured inside his chest: How did he look like when he was fifty-one like a child in a robe بل انهمر في صدره سل كاسح من الاسئلة: كيف صار وهو في الحادية والخمسين كطفل صار في روب .............. المشكلة ان اول مارديت واشتكيت عالترجمة زي مانت شايف كلهم وقفوا ضدي وقالوا اني باتكلم عالدكتور ودي اني ارتكتب غيبة ومشعارف ايه وحرام عليا شوف الردود حضرتك.... واحد رد قال اني باتكلم عادلكتور والتاني وافق على رده ووقف ضدي بردوا وقال اني باستعمل الغيبة وباتكلم عالدكتور في غيابه انا بسبب كدة انا خلاص دة اخري مع المنتدى ان شاء الله ولو عايز مدير المنتدى يطردني من المنتدى انا مستعد معنديش مشاكل وشكر لكل الاعضاء واتمنى مساعداتي تكون افاددتكم دة حتى مافيش رد على النحو اللي سالت عنه في الحلقة الدراسية التالتة......

ايه دة ايه دة ايه دة الترجمة الوحشة دي انا مشعارف اترجم ولا كلمة في ترجمة الامتحان الاخيرة دي ان شاء الله بقى هايجيلنا كدة في الامتحان

مانا اهو عدلتها لما عرفت من الفيس بوك باعدل فيهم ودول اللي في المحاضرات... ايه رأيكوا بقى في الجديد... اسهل من القديم