-
مجموع الأنشطة
2907 -
تاريخ الانضمام
-
آخر نشاط
نوع المحتوي
الاقسام
المدونات
Store
التقويم
التحميلات
مكتبة الصور
المقالات
الأندية
دليل المواقع
الإعلانات
كل منشورات العضو shahnda
-
ماده 180 الاعلان الصحفي شكل الامتحان
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
مناهج البحث ورق المحاضرات من المكتبه
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ماده 180 الاعلان الصحفي شكل الامتحان
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ذآكــرت آيــه آنهـــآآرده،،،؟؟
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
امتحان دور يناير 2013 مناهج البحث
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
تمام شكرا ليك موجوده هنا فعلا "، وقد تضمنت المحاولات المبكرة لتعريف البحث العلمي تأكيد خصائص معينة مثل: • الموضوعية: بمعنى عدم التحيز أو إصدار الأحكام دون الاستناد إلى أدلة علمية. • الدقة: بمعنى الالتزام بالحقائق كاملة في حدود البحث. • النزاهة: بمعنى الالتزام بالمعايير الأخلاقية والضوابط البحثية المتعارف عليها أياً كانت النتائج التي توصل أو سيتوصل إليها البحث. • إمكانية الإثبات أو التحقق من صحة النتائج: فالبحث العلمي يقوم على حقائق ملموسة، وليس على أمور ميتافيزيقية يصعب إخضاعها للدراسة. • إمكانية التنبؤ بما يمكن أن يحدث استناداً على النتائج: باعتبار أن ذلك يدفع البحث العلمي قدماً في تفاعله مع الواقع، ويؤكد الأصالة والعلمية فيه. • كفاءة ضبط المتغيرات والعوامل المؤثرة في الظاهرة: وذلك حتى يمكن الرصد الدقيق والتحليل الموضوعي المحدد للمتغيرات المؤثرة في الظواهر. • التطور: فالبحث العلمي يتطور باستمرار، سواء في الموضوعات التي يتناولها، أو في طرق تناول هذه الموضوعات -
ايييه ده بقققى زهقوناا الناس دي
قام shahnda بالرد على موضوع لـ princess sarah في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
مشكله رجاء المساعده من فضلكم
قام shahnda بالرد على موضوع لـ salama2000 في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
جديد الماده 150
قام shahnda بالرد على موضوع لـ ayonah2020 في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
امتحان دور يناير 2013 مناهج البحث
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ماده 150 ضروري
قام shahnda بالرد على موضوع لـ princess sarah في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
امتحان دور يناير 2013 مناهج البحث
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
هام جدا بخصوص ماده 160 لغه اعلاميه
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ايييه ده بقققى زهقوناا الناس دي
قام shahnda بالرد على موضوع لـ princess sarah في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ماده 150 ضروري
قام shahnda بالرد على موضوع لـ princess sarah في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
امتحان دور يناير 2013 مناهج البحث
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
امتحان دور يوليو 2012 مناهج البحث ------------------------------- اجب عن ثلاثه اسئله فقط مما يلي: 1-اشرح الفرق بين الفرضية assumption والفرض العلمي hypothesis مع توضيح انواع الفروض والاستشهاد بأمثله تطبيقيه في بحوث الاعلام. 2-قارن بين العينه العشوائيه والعينه الغير عشوائيه موضحا انواع كل منها مع الاستشهاد بأمثله تطبيقيه في بحوث الاعلام 3- ناقش اهم مجالات دراسات الاداره الصحفيه وتوزيع الصحف موضحا اهميه هذين المجالين من مجالات بحوث الوسائل المطبوعه 4-تناول بالشرح والتحليل مكونات صحيفه الاستقصاء مبينا اهميتها في الدراسات المسحيه 5-قارن بين الدراسات الكميه والدراسات الكيفيه موضحا مجالات استخدام كل منهما ----------------------------------------- ملاحظات علي حل الامتحان اولا السؤال الاول فهو من اسئله دكتور بركات وموجود اجابته بالمحاضره المكتوبه لو حملتها من صفحتك الشخصيه محاضره رقم 4 السؤال الثانى سهل بردو الفصل السابع في الكتاب وموجود في المحاضرات المكتوبه محاضره رقم 5 السؤال الثالث وده من الفصل الاول اللي مقرر علينا في الكتاب واجابه السؤال بالتحديد صفحه 22 و 23 و24 السؤال الرابع سهل بردو اجابته ب الفصل الخامس المقرر علينا السؤال الخامس نفس الكلام واجابته في الفصل السادس بالكتاب صفحه 151 // بالتوفيق والنجاح واتمني اكون افدتكم بشئ سلامي\شاهنده
-
هام جدا بخصوص ماده 160 لغه اعلاميه
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ازيكم جميعا عشان الاستفسار اللي سلامه نزله احب اقول كلمه الاول/ مش مهم شكل الامتحان ايه المهم اننا نكون عارفين المقرر علينا ايه ومزاكرينه ----------------- ثانيا بردو عشان نوضح الامتحان وشكله وايه المشاكل فيه ---------------------- امتحان دور يناير 2013 اجب عن ثلاثه اسئله فقط مما يلي: 1-حلل مكونات صحفيه الاستقصاء,موضحا اهميتها في الدراسات المسحيه؟ 2- ناقش اوجه الاختلاف بين الدراسات الكميه والكيفيه ومجالات استخدام كل منها 3-هناك ثمان خصائص اساسيه للبحث العلمي، ناقش هذه الخصائص مع الاستشهاد بأمثله من مجال الاعلام 4- اشرح العينات في البحث العلمي موضحا العوامل الاحصائيه المؤثره في حجم العينه ملاحظات علي الامتحان ----------------- اولا كل الاسئله سهله وموجوده بالورق وهتعرفو اماكنها بالنسبه للسؤال الثالث واجابته لاني مكنتش لقياها وزميل لنا قالي مكانه "محاضره الاولي لدكتور بركات صفحه 8 "، وقد تضمنت المحاولات المبكرة لتعريف البحث العلمي تأكيد خصائص معينة مثل: • الموضوعية: بمعنى عدم التحيز أو إصدار الأحكام دون الاستناد إلى أدلة علمية. • الدقة: بمعنى الالتزام بالحقائق كاملة في حدود البحث. • النزاهة: بمعنى الالتزام بالمعايير الأخلاقية والضوابط البحثية المتعارف عليها أياً كانت النتائج التي توصل أو سيتوصل إليها البحث. • إمكانية الإثبات أو التحقق من صحة النتائج: فالبحث العلمي يقوم على حقائق ملموسة، وليس على أمور ميتافيزيقية يصعب إخضاعها للدراسة. • إمكانية التنبؤ بما يمكن أن يحدث استناداً على النتائج: باعتبار أن ذلك يدفع البحث العلمي قدماً في تفاعله مع الواقع، ويؤكد الأصالة والعلمية فيه. • كفاءة ضبط المتغيرات والعوامل المؤثرة في الظاهرة: وذلك حتى يمكن الرصد الدقيق والتحليل الموضوعي المحدد للمتغيرات المؤثرة في الظواهر. • التطور: فالبحث العلمي يتطور باستمرار، سواء في الموضوعات التي يتناولها، أو في طرق تناول هذه الموضوعات
-
شكل الامتحان
قام shahnda بالرد على موضوع لـ salama2000 في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
اهلا سلامه انا اشتريت الامتحانات السابقه من المكتبه واخر امتحانات معايا امتحان دور يناير 2013 وشكل الامتحان بسيط جدا اجب عن ثلاثه اسئله فقط مما يلي هو الامتحان كله سؤال واحد وبتختار ثلاث اسئله من 4 بيكونو موجودين وبالنسبه لاسئله الامتحان اللي صديقتنا ayonah2020 كتبتها هي فعلا صح بس امتحانات قديمه ومعايا امتحان بردو دور يوليو 2012 ونفس اسلوب الامتحان اجب عن ثلاثه فقط مما يلي وفي الامتحان موجود خمس نقط تختار منهم ثلاثه فقط ----------- بالنسبه لامتحان اللي كتبته ايونه هو يناير 2012 يعني في بعده ترمين خدو نفس المقرر بتاعنا ومفيش اي مانع نهتم بكل اشكال الامتحانات لان الله اعلم الامتحان ممكن يجي شكله ازاي بس نركز علي الاحدث لان اقرب لتفكير استااذ الماده بالتوفيق ان شاء الله وقريب هنزل شويه تفاصيل اكتر عن الماده دي تقريبا بكره لاني بدأت ازاكر فيها فعلا اتمني تتابع معانا سلامي -
هام جدا بخصوص ماده 160 لغه اعلاميه
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
ذآكــرت آيــه آنهـــآآرده،،،؟؟
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
بصي ياقمر بخصوص ماده 160 هي ماده رزله جدا وانا تعبت فيها اوي ولما خلصتها لاقيت في ورق المحاضرات اللي معايا اشترتها من مكتبه قدام الكليه اسلوب دكتور غريب عن اللي في المحاضرات المكتوبه اللي حملتها من صفحتي في بعض الحاجات بس الامتحانات السابقه مفيش خوف منها هي بتدل ان الامتحانات جايه من المحاضرات المكتوبه اناخايفه منها بس الامتحانات طمنتني شويه ويمكن احنا بننقص درجات لان اسلوبنا غير اسلوب الدكتور في المحاضره وتقديرنا ممكن يبقي اقل من ناس بتحضر -
ذآكــرت آيــه آنهـــآآرده،،،؟؟
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
هام جدا بخصوص ماده 160 لغه اعلاميه
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
شكل الامتحان ماده 150 Translation
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )
-
طرق محاسبة مندوب الاعلان المالية
قام shahnda بالرد على موضوع لـ shahnda في نادي جامعة القاهرة للتعليم المفتوح's التيرم الثاني ( إعلام )