marina

منقول من احد الزملاء .فاعل و نائب فاعل الفاعل ونائبه الفاعل : هو اسمٌ أُسند إليه فعلٌ تامٌّ معلوم أو شبهُهُ ، وحكمه الرفع. ويأتي الفاعل على أوضاعٍ مختلفة : ‌أ. اسمًا صريحًا : قال الله تعالى : ] فَأَخَذَتْكُمُ الصَّاعِقَةُ وَأَنْتُمْ تَنْظُرُون [ ، ] قَالَ رَجُلانِ مِنَ الَّذِينَ يَخَافُون [ ، ] وَقَالَ الظَّالِمُونَ إِنْ تَتَّبِعُونَ إِلا رَ...جُلاً مَسْحُوراً [ . إِنَّي لَتُطْرِبُنِي الْخِلاَلُ كَرِيمَةً طَرَبَ الْغَرِيبِ بِأَوْبَةٍ وَتَلاَقِ وَيَهُــزُّنِي ذِكْرُ الْمَرُوءَةِ وَالنَّدَى بَيْنَ الشَّمَائِلِ هِزَّةَ الْمُشْتَاقِ لَقِيتُهَا لَيْتَنِي مَا كُنْتُ أَلْقَاهَا تَمْشِي وَقَدْ أَثْقَلَ الإِمْلاَقُ مَمْشَاهَا وَقَــفَ الْخَلْــقُ يَنْظُرُونَ جَمِيعًا كَيْفَ أَبْنِي قَوَاعِدَ الْمَجْدِ وَحْدِي وَتَعَطَّلَتْ لُغَةُ الْكَلاَمِ وَخَاطَبَتْ عَيْنَيَّ فِي لُغَةِ الْهَوَى عَيْنَاكِ يَسْقُطُ الطَّيْرُ حَيْثُ يَنْتَثِرُ الْحَـ ـبُّ وَتُغْشَى مَنَازِلُ الْكُرَمَاءِ ‌ب. ضميرًا بارزًا أو ضميرًا مستترًا : قال تعالى : ] يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا لا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ [ ، ] وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلاثَ مِئَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعاً [ ، ] وَصَدَّقَتْ بِكَلِمَاتِ رَبِّهَا وَكُتُبِهِ وَكَانَتْ مِنَ الْقَانِتِينَ [ ، ] وَمِنْ كُلِّ الثَّمَرَاتِ جَعَلَ فِيهَا زَوْجَيْنِ اثْنَيْن [. فَاخْفِضْ جَنَاحَ الْكِبْرِ هَذِي تُرْبَةٌ غَمَرَ الْخُلُــودَ أَرِيجُهَا الْمِعْطَارُ قِفَا نَبْكِ مِنْ ذِكْرَى حَبِيبٍ وَمَنْزِلِ بِسِقْطِ اللِّوَى بَيْنَ الدَّخُولِ فَحَوْمَلِ لِمِصْرَ أَمْ لِرُبُــوعِ الشَّامِ تَنْتَسِبُ هُنَا الْعُلاَ وَهُنَاكَ الْمَجْدُ وَالشَّرَفُ ‌ج. مصدرًا مؤولاً : من أنْ والفعل المضارع الذي بعدها ، أو أنَّ واسمها وخبرها ، أو ما المصدرية : يَحْسُنُ أَنْ تَجْتَهِدَ ، أي : يَحْسُنُ اِجْتِهَادُكَ . يجبُ ألا تتدخلَ في شؤونِ غيرِكَ، أي : يجب عدمُ تدخُّلِكَ في شؤونِ غيرك. أسعدني أنك متفوقٌ ، أي : أسعدني تفوقُكَ . أدهشني ما فعلتَ ، أي : أدهشني فعلُكَ . ونحو قوله تعالى : ] أَلَمْ يَأْنِ لِلَّذِينَ آمَنُوا أَنْ تَخْشَعَ قُلُوبُهُمْ لِذِكْرِ اللهِ [ ، ] أَوَ لَمْ يَكْفِهِمْ أَنَّا أَنْزَلْنَا عَلَيْكَ الْكِتَابَ يُتْلَى عَلَيْهِمْ [ ، أي : إنزالُنا . بَـدَا لِي أَنْ لَسْتُ مُدْرِكَ مَـا مَضَى وَلاَ سَابِقَ شَيْئًا إِذَا كَانَ جَائِيَا كَفَى بِكَ دَاءً أَنْ تَرَى الْمَوْتَ شَافِيًا وَحَسْبُ الْمَنَايَا أَنْ يَكُنَّ أَمَانِيَا وَمَنْ ذَا الَّذِي تُرْضًى سَجَايَاهُ كُلُّهَا كَفَى الْمَرْءَ نُــبْلاً أَنْ تُعَدَّ مَعَايَبُــهُ ليس الفعلُ وحده هو الذي له فاعل ، وإنما هناك ما يُشبهه في الدلالة على الحدث فله فاعل أيضًا كالفعل : 1. اسم الفاعل ، مثل : (حضرَ التلميذُ الناجحُ أخوه). أخوه : فاعل لاسم الفاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو . والهاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه . (الدارسُ نابغٌ أبوه). أبوه : فاعل لاسم الفاعل نابغ . (الشمسُ ساطعٌ نورُها) . (يأتي المجدُّ إلى الجامعة واسعةٌ خطواتُهُ) . (رأيتُ الفتى منشرحًا صدرُهُ). صدره : فاعل ، أسند إليه شبيه بالفعل ، وهو منشرح ، وهو اسم فاعل . ] إِنَّ اللَّهَ بَالِغُ أَمْرِهِ[. بالغ بمعنى : يبلغ ، وهو خبر إنَّ مرفوع، وفاعله ضمير مستتر تقديره هو يعود على الله . 2. صيغة المبالغة ، مثل : هذا صدوقٌ وعدُه ، والأصل : هذا يصدق وعده دائمًا . صدوقٌ : خبر المبتدأ مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . وعدُه : فاعل صدوق مرفوع ، وهـو مضاف ، والضمير مبني في محل جر مضاف إليه . 3. الصفة المشبهة ، مثل : رأيتُ الفتى جميلاً وجهُهُ . وجهه : فاعل ، أسند إليه شبيـه بالفعل ، وهو جميل ، وهو صفة مشبهة. هذا حَسَنٌ خُلُقُهُ . حسنٌ : بمعنى يحسن ، وهو خبر هذا مرفوع . خُلُقُهُ : فاعل حسن مرفوع ، وهو مضاف والضمير في محل جر مضاف إليه . ] يَخْرُجُ مِنْ بُطُونِهَا شَرَابٌ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ فِيهِ شِفَاءٌ لِلنَّاسِ [ ، مختلف : في تأويل : يختلف . بِيضُ الْوُجُـوهِ كَرِيمـَةٌ أَحْسَابُهُمْ شُمُّ الأُنُــوفِ مِـنَ الطِّرَازِ الأَوَّلِ وَإِنِّي وَإِنْ كُنْتُ الأَخِيرَ زَمَانُهُ لآتٍ بِمَا لَمْ تَسْتَطِعْهُ الأَوَائِلُ 4. اسم التفضيل ، مثل : ما رأيتُ رجلاً أوقـعَ في نفسِه النصيحةُ كزهير . أوقـعَ : صفة منصوبة ، وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة . النصيحة : فاعل لاسم التفضيل أوقع ، مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة ، والتقدير : ما رأيتُ رجلاً تقعُ في نفسه النصيحةُ كزهير . 5. اسم الفعل ، مثل : شتانَ ما بيني وبينك . هيهاتَِ اللقاءُ . صهْ يا غلام. فَهَيْهَاتَ هَيْهَاتَ الْعَقِيقُ وَمَنْ بِهِ وَهَيْهَاتَ خِلٌّ بِالْعَقِيقِ نُوَاصِلُهُ 6. المصدر ، مثل : إكرامًا الضيف . إكرامًا : مصدر نائب عن فعله منصوب ، أي : أكرم ، والفاعل ضمير مستتر فيه وجوبًا تقديره أنت . وهذا مثل قولك : أكرِم الضيفَ . ] وَلَوْلاَ دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَفَسَدَتِ الأَرْضُ [. b قد يُحذف الفعل ويبقى الفاعل ( جوازًا أو وجوبًا ) : 1. حذف فعل الفاعل جوازًا : يُحذف فعل الفاعل جوازًا إذا دل عليه دليلٌ ، كأن يقع جوابًا لاستفهامٍ أو قول ، نحو أن يُقال لك : هـل حضر أحدٌ عندنا ؟ فتُجيب : الضيفُ ، فالضيفُ فاعل لفعلٍ محذوف جوازًا ، تقديره : حضر الضيف. ومثله : مَنْ انتصرَ ؟ فتقول : الشجاعُ ، أي : انتصر الشجاعُ . ويظهر حذف الفعل جليًّا في قوله تعالى : ] وَلَئِنْ سَأَلْتَهُمْ مَنْ خَلَقَ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضَ لَيَقُولُنَّ اللهُ [ ، والتقدير : خلقهن اللهُ. 2. وجوب حذف الفعل : يجب حذف فعل الفاعل إذا فُسِّر بفعلٍ بعده ، نحو قوله تعالى : ] وَإِنْ أَحَدٌ مِنَ الْمُشْرِكِينَ اِسْتَجَارَكَ فَأَجِرْهُ [. كلمة (أحد) فاعل لفعل محذوف وجوبًا يفسره الفعل استجارك المذكور بعدها ، والتقدير : وإن استجارك أحد استجارك . وكذلك كل اسم مرفوع وقع بعد إنْ أو إذا الشرطيتين ، فإنه يكون مرفوعًا بفعلٍ محذوف وجوبًا لوجود المفسر، ومثال ذلك في " إذا " قوله تعالى : ] إِذَا السَّمَاءُ انْفَطَرَتْ [ . فالسماء : فاعل لفعلٍ محذوفٍ وجوبًا ؛ لوجود المُفسِّر بعده، والتقدير : إذا انفطرت السماءُ انفطرت . تأنيث الفعل مع الفاعل المؤنث وجوبًا أو جوازًا : 1. وجوب تأنيث الفعل : يجب تأنيث الفعل؛ أي لحوق تاء التأنيث به ، في موضعين : الأول : إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا حقيقـي التأنيث ، متصلاً بالفعل ، مثل قوله تعالى : ]وَقَالَتِ امْرَأَةُ فِرْعَوْنَ[ ، تنوحُ الحمامةُ على غصنها . بَانَتْ سُعَـادُ فَقَلْبِي الْيَوْمَ مَتْبُولُ مُتَيَّمٌ إِثْرَهَـا لَمْ يُفـْدَ مَكْبُــولُ تَـقُـولُ بِنْتِي إِذَا قَـرَّبْتُ مُــرْتَحِـلاً يَا رَبِّ جَنِّبْ أَبِي الأَوْصَابَ وَالْوَجَعَا فإذا فُصِلَ بين الفعل والفاعل ، مثل : نجح اليوم فاطمة ، ركب الطائرةَ فتياتٌ ، تفوَّق على الطلابِ الطـالباتُ ، أو كان الفاعل مجازي التأنيث، مثل : طلع الشمسُ ، بزغت الشمسُ ، أنشدتِ الشعراءُ ، ]كَذَّبَتْ قَوْمُ نُوحٍ الْمُرْسَلِينَ [ ، أورقت الأشجارُ ، جاز التأنيث وتركه. الثاني : أن يكون الفاعل ضميرًا متصلاً ، عائدًا على مؤنث ، سواء كان حقيقي التأنيث ، مثل: فاطمة نجحتْ ، وستدخلُ الجامعةَ ، أو مجازي التأنيث ، مثل : الشمسُ طلعتْ ، والسماءُ تَصْحو . ]وَاذْكُرْ فِي الْكِتَابِ مَرْيَمَ إِذِ انْتَبَذَتْ مِنْ أَهْلِهَا مَكَانًا شَرْقِيًّا [ ، ]فَاتَّخَذَتْ مِنْ دُونِهِمْ حِجَابًا [ ، ] قَالَتْ إِنِّي أَعُوذُ بِالرَّحْمَنِ مِنْكَ [ ، ] قَالَتْ أَنَّى يَكُونُ لِي غُلاَمٌ [ ، ] فَحَمَلَتْهُ فَانْتَبَذَتْ بِهِ مَكَانًا قَصِيًّا [ ، ] فَأَتَتْ بِهِ قَوْمَهَا تَحْمِلُهُ [ ، ] وَمَا كَانَتْ أُمُّكِ بَغِيًّا [ ، ] فَأَشَارَتْ إِلَيْهِ [ . أَمَّا دِمَشْقُ فَقَدْ أَبْدَتْ مَحَاسِنَهَاج وَقَدْ وَفَى لَكَ مُطْرِيهَا بِمَا وَعَدا وَكُلُّ حَضًارَةٍ فِي الأَرْضِ طَالَتْ لَهَا مِنْ سَرْحَك الْعُلْوِيِّ عِرْقُ ولو انفصل الضمير ، لم تلزم التاء ، أي : لم يجـب التأنيث ، مثل : فاطمة ما نجح إلا هي ، بترك التاءِ على الأرجح . 2. جواز التأنيث : تلحق الفعلَ تاءُ التأنيثِ جوازًا في المواضع الآتية : ‌أ. إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا ، مجازي التأنيث ، مثل : طلع الشمس ، وطلعتِ الشمسُ، وازدهرتِ الحديقةُ، أو ازدهرَ ، وسقطتْ لبنةٌ ، أو سقط . قال تعالى : ] فَقَدْ جَاءَكُمْ بَيِّنَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ[ ، ] قَدْ جَاءَتْكُمْ بَيِّنَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ[ ، ] قَدْ جَاءَتْكُمْ مَوْعِظَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ[ ، ] وَقَالَ نِسْوَةٌ فِي الْمَدِينَةِ امْرَأَةُ الْعَزِيزِ تُرَاوِدُ فَتَاهَا [ ، ] قَالَتِ الأَعْرَابُ آَمَنَّا[ ، ] وَأَخْرَجَتِ الأَرْضُ أَثْقَالَهَا [. إِذَا أَبْقَتِ الدُّنْيَا عَلَى الْمَرْءِ دِينَهُ فَمَا فَاتَهُ مِنْهَا فَلَيْسَ بِضَائِرِ تَحِنُّ إِلَيْكِ ضُــلُوعٌ عَفَتْ مِنَ الْبَيْنِ فِي جَسَدٍ نَاحِلِ نَامَتِ الأَعْيُنُ إِلاَّ مُقْلَةً تَسْكُبُ الدَّمْعَ وَتَرْعَى مَضْجَعَك وَتَلَفَّـتَتْ عَيْنِـي فَمُــذْ خَـفِيَتْ عَنِّي الطُّلُــولُ تَلَفَّتَ الْقَلــْبُ ‌ب. إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا حقيقي التأنيث ، مفصولاً عن الفعل بفاصل ، غير (إلا) سواء كان الفاصل الظرف ، مثل : حضرتْ اليوم سعادُ ، أو حضر اليوم سعادُ . أو الجار والمجرور ، مثل : تأخـرتْ عن المحاضرة ليلى ، أو تأخـر عن المحاضرة ليلى . أو المفعول ، مثل : أتتْ القاضيَ بنتُ الواقف ، أو أتى القاضيَ بنت الواقـف ، والأرجح فيما تقدم إثبات التاء ، أي التأنيث . فإذا كان الفاصلُ ( إلا ) فالأرجح والكثير ترك التاء ، مثل : ما نجح إلا ثريا ، ويجوز : ما نجحتْ ، ونحو : ما زكا إلا فتاةُ ابن العُلا . ‌ج. إذا كان الفاعل جمع تكسير لمذكرٍ أو مؤنث ، أو كان جمع مؤنث سالمًا ، جاز تأنيث الفعل وتذكيره . فمثال جمع التكسير : قام الرجال، وقامت الرجال ؛ فالتأنيث على تأويله بالجماعة ، والتذكير على تأويله بالجمع . ومثال جمع المؤنث السالم : نجحت الفتيات ، ويجوز: نجح الفتيات ؛ فالتأنيث على تأويله بالجماعة ، والتذكير على تأويله بالجمع . وأما إذا كان الفاعل جمـع مذكر سالمًا امتنع التأنيث ؛ لأن مفرده مذكر ، مثل : تقدم المحاربون إلى الميدان ، وعاد المنتصرون . ولا يجوز : تقدمت ، وعادت . ‌د. فاعل " نعم و بئس " وأخواتهما ، إذا كان مـؤنثًا جاز في فعله التأنيث والتذكير ، مثل : نِعـمَ الفتاةُ ، و نِعْمَتِ الفتاةُ ، و بئس الجارةُ، و بئست الجارةُ . والأحسن التأنيث . نائب الفاعل هو ما يحل محل الفاعل بعد حذفـه ، ويأخذ جميع أحكامه ، مثل : عُرِفَ الحَقُّ ، فُهِمَ الدَّرْسُ ، والأصل : عَرَفَ محمدٌ الحقَّ ، و فَهِمَ خالـدٌ الدرسَ ، فحُذف الفاعل ، وأُقيم المفعول مقامه . b أغراض حذف الفاعل : يُحذف الفاعلُ ويحلُّ محلَّه نائبُه ، لأسبابٍ وأغراضٍ كثيرة ، منها : 1. الجهل به، مثل : ارتُكِب خطأ ، سُرِقَ المتاعُ ، كُسِرَ الزُّجاجُ ، إذا كان الفاعلُ لا يُعلم. 2. العلم به ، مثل : ] خُلِقَ الإِِنْسَانُ مِنْ عَجَلٍ [ ، فمعلومٌ أن الذي خلق الإنسان هو الله . 3. الخوف منه ، مثل : أُهينَ المظلومُ ، إذا كنت تعرف مـن أهانه ولكن تخاف منه إن ذكرت اسمه . 4. الخوف عليه ، مثل : أُعِدَّتْ العدَّةُ للقبض على المجرمينَ ، إذا كنا نعرف من أعدَّها ولكن نخاف عليه . b كيفية بناء الفعل للمجهول : إذا حُذف الفاعل فلا بد من تغيير فعله ، سواء كان ماضيًا أم مضارعًا ، على النحو الآتي : 1. إذا كان الفعل مضارعًا: ضُمَّ أوله ، وفُتح ما قبل آخره ، ففي مثل : يَرْسِمُ المهندسُ البيتَ . يُعاقِبُ محمدٌ المذنبَ ، تقول عند البناء للمجهول : يُرْسَمُ البيتُ . يُعاقَبُ المذنبُ . كما تقول في : يَفْهَمُ : يُفْهَمُ، وفي : يَنْتَحِي : يُنْتَحَى. يقول الفرزدق : يُغْضِي حَيَاءً وَيُغْضَى مِنْ مَهَابَتِهِ فَلَا يُكَلَّمُ إِلاَّ حِينَ يَبْتَسِمُ 2. وإذا كان الفعل ماضيًا : ضُمَّ أوله ، وكُسِرَ ما قبل آخره ، ففي مثل: فتحَ العملُ بابَ الرزقِ . فَهِمَ محمـدٌ الدرسَ ، تقول : فُتِحَ بابُ الرزق ، فُهِمَ الدرسُ . كما تقول في : ضَرَبَ: ضُرِبَ ، وفي : وَصَل : وُصِلَ . ] وَجُمِعَ الشَّمْسُ وَالْقَمَرُ [ . ومنه قول أحمد شوقي: وَطَنِي لَوْ شُغِلْتُ بِالْخُلْدِ عَنْهُ نَازَعَتْنِي فِي الْخُلْدِ نَفْسِي 3. إذا كان الفعل الماضي مبدوءًا بتاء زائدة ، سواء كانت للمطاوعة أم لغيرها، ضُمَّ أوله وثانيه، وكُسِرَ ما قبل آخره، نقول في : تَعَلَّم و تَقَدَّم : تُعُلِّمَ و تُقُدِّم ، وفي : تَدَحْرَج : تُدُحْرِج ، وفي : تَغَافَل ، وتَجَاهَل : تُغُوفِل ، وتُجُوهِل . 4. إذا كان الفعل الماضي مبدوءًا بهمزة وصل ، ضُمَّ أوله وثالثه وكُسِرَ ما قبل الآخر ، مثل: استغفر محمدٌ اللهَ ، تقول عند حذف الفاعل : اِسْتُغْفِرَ اللهُ ، وتقول في : اِسْتَحْلَى : اُسْتُحْلِي ، وفي : اِقْتَدَرَ ، وانْطَلَقَ : اُقْتُدِرَ ، واُنْطُلِقَ بزيد . b أفعال مبنية للمجهول دائمًا : ورد عن العرب أفعال ماضية ملازمة البناء للمجهول ، وهي الأفعال التي يعدُّها اللغويون مبنية للمجهول في الصورة اللفظية لا في الحقيقة المعنوية ، ولذلك يُعربون المرفوع بها فاعلاً وليس نائب فاعل ، بشرط ذكر الفاعـل اسمًا أو ضميرًا ظاهرًا أو مستترًا ، فإذا حُذف أو قام مقامـه شبه جملة كان شبه الجملـة نائب فاعـل ، مثل : ( سُقِطَ في يده ) فـ (في يده) نائب فاعل وليست فاعلاً . ومن أشهر هذه الأفعال : استُشْهد ، أُغمِيَ عليه ، أُولِعَ به ، بُهِتَ الرجل ، تُوُفِّي ، جُنَّ جنونه ، حُمَّ القضاء ، دُهِشَ ، ذُهِلَ ، زُهِيَ ، شُدِه ، شُغِف ، شُلَّتْ يده ، عُنِيَ بكذا ، نُمِيَ إليه . تكملة المحاضرة منقول من احد الزملاء . الفاعل و نائب الفاعل الفاعل: · ظهر الحقُّ. الحق: فاعل مرفوع بالضمة. · سجد الملائكةُ لله. ... الملائكة: فاعل مرفوع بالضمة. · تنازع الخصمان. الخصمان: فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى. · يشقى ذو الجهل بجهله. ذو: فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة. · زار السائحون أهرام الجيزة. السائحون: فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكرسالم. · زارني أبوك أمس. أبوك: فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة. 2- نائب الفاعل: تُعاد الرسائلُ إلى أصحابها. الرسائل: نائب فاعل مرفوع بالضمة. تُكرم الأمهاتُ في عيد الأم. الأمهات: نائب فاعل مرفوع بالضمة. يُسْتخرج البترولُ من سيناء. البترول: نائب فاعل مرفوع بالضمة. يُدْعَى إلـى الحفلِ الفائزون بالجوائز. الفائزون: نائب فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم. كُتب الموضوعان بدقة ووضوح. الموضوعان: نائب فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى. عُرِف أخوك بالكرم. أخوك: نائب فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة. · ·

منقول من احد الزملاء .المبتدأ و الخبر - المبتدأ والخبر: اللهُ رحيمُ. الله: مبتدأ مرفوع بالضمة. ... رحيم: خبر مرفوع بالضمة. المؤمناتُ حافظاتٌ للغيب. المؤمنات: مبتدأ مرفوع بالضمة. حافظات: خبر مرفوع بالضمة. الكتابان مفيدان. الكتابان: مبتدأ مرفوع بالألف لأنه مثنى. مفيدان: خبر مرفوع بالألف لأنه مثنى. المؤمنون حافظون لحدود الله. المؤمنون: مبتدأ مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم. حافظون: خبر مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم. · يُرفع الخبر إذا كان مفردًا (أي ليس جملة ولا شبه جملة)، ويكون في محلّ رفع إذا كان جملةً أو شبه جملة. · يطابق الخبر المفرد المبتدأ في العدد (إفراد، تثنية، جمع)، وفى النوع (تذكير، تأنيث)، وفى التعيين (تعريف، تنكير). الحقُّ واضحٌ. واضح: خبر (مفرد) مرفوع بالضمة. الكتابُ صفحاتُه بيضاء. صفحاته بيضاء: جملة اسمية فى محل رفع خبر. الربيعُ تزدهر أشجارُه. تزدهر أشجاره: جملة فعلية فى محل رفع خبر. الكتابُ فوق الرف. فوق الرف: فوق: ظرف مكان خبر. الطلاب في الجامعة. فى الجامعة: جار ومجرور خبر. · قد يتقدم الخبر على المبتدأ، مثل: فيها كتبٌ قيمة. كتب: مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة. ما وراء الخلاف إلا التفرقُ. التفرقُ: مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة. · قد يكون الخبر مصدرًا مؤوّلاً، مثل: المروءة أن تعفو عن قدرة. أن تعفو عن قدرة: مصدر مؤول خبر. · قد تلحق لام التوكيد المبتدأ، مثل: لَكلمةٌ طيبةٌ خير من صدقة يتبعها أذى. لَكلمة: اللام للتوكيد وكلمة مبتدأ مرفوع بالضمةالكود:

منقول من احد الزملاء .كان و أخواتها اسم كان أو إحدى أخواتها: · كان المطرُ غزيرًا. المطر: اسم كان مرفوع بالضمة. · أصبح الطفلان مريضَيْن. ... الطفلان: اسم أصبح مرفوع بالألف لأنه مثنى. · صار المهندسون ماهرين. المهندسون: اسم صار مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم. · ليس أبوك ذا مال. أبوك: اسم ليس مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة. · كان حقًا على شكرُك. شكرُ: اسم كان مرفوع بالضمة. · كان عليك شكرُ الله. شكرُ: اسم كان مرفوع بالضمة. خبر كان أو إحدى أخواتها: كان الكتابُ مفيدًا. مفيدًا: خبر كان منصوب بالفتحة. ليس الظلمُ بمقبولٍ. بمقبول: خبر ليس مجرور لفظًا منصوب تقديرًا بعد حرف جر زائد والتقدير مقبولاً. صار الطلابُ مجتهدين. مجتهدين: خبر صار منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم. كانت الطالباتُ مجتهداتٍ. مجتهداتِ: خبر كان منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم.

منقول من احد الزملاء .الأسماء المبنية الأسماء المبنية : الأسماء المبنية نوعان : 1. ما يُبنى بناءً لازمًا ، أي لا يُفارقه البناء ، ويشتمل على : ‌أ. الضمائر . ‌ب. أسماء الإشارة ( ما عـدا ما يُشير إلى المثنى ، فيُعامل معاملة المثنى ، وهـو : هذان ، هاتان ) . ... ‌ج. الأسماء الموصولة ( ما عـدا صيغة المثنى ، وهـي : اللذان، اللتان ، ويُعاملان معاملة المثنى ) . ‌د. أسماء الاستفهام ( ما عدا أي ) . ‌ه. أسماء الشرط ( ما عدا أي ) . ‌و. أسماء الأفعال ، مثل : حذارِ ، نزالِ ، صَه . ‌ز. الظروف المختصة بالظرفية ، مثل : أمسِ ، الآنَ ، حيثُ . ‌ح. ما رُكب من الأعداد والظروف والأحوال ، ويُبنى على فتح الجزأين : في القاعة تسعةَ عشرَ مستمعًا . تعمل هذه الصيدليةُ ليلَ نهارَ و صباحَ مساءَ . فلان جاري بيتَ بيتَ. ‌ط. الأعلام المختومة بكلمة ويه ، مثل : سيبويه ، عمرويه ، نفطويه ، وهي أسماء فارسية مبنية على الكسر . 2. ما يُبنى بناءً عارضًا ، أي يصيبه البناء في استعمالات معينة ، ويشمل : ‌أ. المنادى ، إذا كان علمًا أو نكرة مقصودة ، ويُبنى على ما يُرفع به ، نحو : يا خالدُ اجتهد . يا سائقُ تمهل . ‌ب. اسم لا النافية للجنس إذا كان مفـردًا لا مضـافًا ولا شبيهًا بالمضـاف ، نحـو : لا كريمَ مذمومٌ . الظروف المقطوعة عن الإضافة ، نحو : قبلُ ، بعدُ ، عوضُ ، قطُّ .

منقول من احد الزملاء . المنصوبات الحال: أقبل علينا الأستاذُ سعيدًا. سعيدًا: حال منصوب بالفتحة الظاهرة. عادت الطالبات مـن الرحلة فَرِحاتٍ. ... فرحاتٍ: حال منصوب بالكسرة؛ لأنه جمع مؤنث سالم. رجع إلى بيته غضبانَ. غضبانَ: حال منصوب بالفتحة. وقفوا أمام الأهرام مبهورين. مبهورين: حال منصوب بالياء؛ لأنه جمع مذكر سالم. صلى المؤمنان خاشعَيْن. خاشعين: حال منصوب بالياء؛ لأنه مثنى. هل تعرف الفرق بين الحال والنعت؟ · الحال: نكرة، منصوب، وصاحبه معرفة. · النعت: يطابق منعوته في التعريف والتنكير والإعراب. مثل: عاد الجيش منتصرًا. منتصرًا: حال منصوب، وهو نكرة، وموصوفه أو صاحبه (الجيش) معرفة. عاد الجيشُ المنتصرُ. المنتصر: نعت مرفوع، وهو معرفة، وموصوفه (الجيش) معرفة. عاد جيشٌ منتصرٌ. منتصر: نعت مرفوع، وهو نكرة، وموصوفه (جيش) وهو نكرة. 8- التمييز · قرأت الكتاب غيرَ صفحةٍ. غيرَ: منصوب على الاستثناء، وصفحة مضاف إليه. · قرأت الكتاب سوى صفحةٍ. سوى: منصوب على الاستثناء، وصفحة مضاف إليه (الكلام تام موجب). · ما زارني أحدٌ غيرَُ الطبيبِ. غيرَ: منصوب على الاستثناء، أو مرفوع على البدلية، والطبيب مضاف إليه. · ما زارني أحدٌ سـوى الطبيبِ. سوى: منصوب تقديرًا على الاستثناء، أو مرفوع تقديرًا على البدلية، والطبيب مضاف إليه. (الكلام تام منفى). · ما زارني غيرُ الطبيبِ. غيرُ: فاعل مرفوع بالضمة. · ما زارني سوى الطبيب. سوى: فاعل مرفوع بضمة مقدرة (الكلام ناقص منفى). (9-3) بعدا، وخلا، وحاشا: قرأت الكتاب عدا، ماعدا صفحةً. صفحة: مفعول به منصوب بالفتحة. كتب الرسالة خلا، ماخلا صفحتين. صفحتين: مفعول به منصوب بالياء. أحب الحيواناتِ حاشا، ما حاشا المفترسةَ. المفترسة: مفعول به منصوب بالفتحة. بعدا وخلا وحاشا: أفعال يُسـتثنى بها، والغالب أن تسبقها (ما) المصدرية، والمستثنى مفعول به. مثل: 10- المنادى: · يُبنى المنادى إذا كان علمًا مفردًا (أي ليس مضافًا ولا شبيهًا بالمضاف). يا محمدُ توكل على الله. منادى مبنى على الضم. · ويُنصب إذا كان مضافًا: يا سميعَ الدعاءِ، اغفرْ لي ذنبي. · أو شبيهًا بالمضاف: يا رءوفًا بالعباد، اغفر لي ذنبي. · أو نكرة غير مقصودة: يا ظالمًا تذكر قدرة الله. اشتريت مترًا حريرًا. حريرًا: تمييز منصوب بالفتحة. رأيت أَحَدَ عشر رجلاً. رجلاً: تمييز منصوب بالفتحة. طابت الحديقةُ هواءً. هواءً: تمييز منصوب بالفتحة. كان أكرمَنا يدًا وأصدقَنا قولاً. يدًا وقولاً: تمييز منصوب بالفتحة. 9- المستثنى: (9-1) بإلا: قرأت الكتاب إلا فَصْلاً. فصلاً: مستثنى منصوب؛ لأن الكلام تام (المستثنى منه موجود) موجب (مثبت). لم يزرْني أحدٌ إلا الطبيبَُ. الطبيبُ: مستثنى منصوب بالفتحة أو بدل مرفوع بالضمة؛ لأن الكلام تام منفى. ما العقادُ إلا شاعرٌ. شاعر: خبر مرفوع بالضمة؛ لأن الكلام ناقص (المستثنى منه غير موجود) ومنفى. وفى هذه الحالة يعرب بحسب موقعه فى الجملة. ما يجحد بآيات الله إلا الظالمون. الظالمون: فاعل مرفوع بالواو. ما نهض بالأمر إلا ذو العزيمة. ذو: فاعل مرفوع بالواو. ما رأيت منه إلا الخيرَ. الخير: مفعول به منصوب بالفتحة. ما حكَم إلا بالعدل. بالعدلِ: جار ومجرور متعلق بحكم. لم يفلحْ إلا المؤمنون. المؤمنون: فاعل مرفوع بالواو. (9-2) بغير وسوى: : اشتريت مترًا حريرًا. حريرًا: تمييز منصوب بالفتحة. رأيت أَحَدَ عشر رجلاً. رجلاً: تمييز منصوب بالفتحة. طابت الحديقةُ هواءً. هواءً: تمييز منصوب بالفتحة. كان أكرمَنا يدًا وأصدقَنا قولاً. يدًا وقولاً: تمييز منصوب بالفتحة. 9- المستثنى: (9-1) بإلا: قرأت الكتاب إلا فَصْلاً. فصلاً: مستثنى منصوب؛ لأن الكلام تام (المستثنى منه موجود) موجب (مثبت). لم يزرْني أحدٌ إلا الطبيبَُ. الطبيبُ: مستثنى منصوب بالفتحة أو بدل مرفوع بالضمة؛ لأن الكلام تام منفى. ما العقادُ إلا شاعرٌ. شاعر: خبر مرفوع بالضمة؛ لأن الكلام ناقص (المستثنى منه غير موجود) ومنفى. وفى هذه الحالة يعرب بحسب موقعه فى الجملة. ما يجحد بآيات الله إلا الظالمون. الظالمون: فاعل مرفوع بالواو. ما نهض بالأمر إلا ذو العزيمة. ذو: فاعل مرفوع بالواو. ما رأيت منه إلا الخيرَ. الخير: مفعول به منصوب بالفتحة. ما حكَم إلا بالعدل. بالعدلِ: جار ومجرور متعلق بحكم. لم يفلحْ إلا المؤمنون. المؤمنون: فاعل مرفوع بالواو. (9-2) بغير وسوى: · قرأت الكتاب غيرَ صفحةٍ. غيرَ: منصوب على الاستثناء، وصفحة مضاف إليه. · قرأت الكتاب سوى صفحةٍ. سوى: منصوب على الاستثناء، وصفحة مضاف إليه (الكلام تام موجب). · ما زارني أحدٌ غيرَُ الطبيبِ. غيرَ: منصوب على الاستثناء، أو مرفوع على البدلية، والطبيب مضاف إليه. · ما زارني أحدٌ سـوى الطبيبِ. سوى: منصوب تقديرًا على الاستثناء، أو مرفوع تقديرًا على البدلية، والطبيب مضاف إليه. (الكلام تام منفى). · ما زارني غيرُ الطبيبِ. غيرُ: فاعل مرفوع بالضمة. · ما زارني سوى الطبيب. سوى: فاعل مرفوع بضمة مقدرة (الكلام ناقص منفى). (9-3) بعدا، وخلا، وحاشا: قرأت الكتاب عدا، ماعدا صفحةً. صفحة: مفعول به منصوب بالفتحة. كتب الرسالة خلا، ماخلا صفحتين. صفحتين: مفعول به منصوب بالياء. أحب الحيواناتِ حاشا، ما حاشا المفترسةَ. المفترسة: مفعول به منصوب بالفتحة. بعدا وخلا وحاشا: أفعال يُسـتثنى بها، والغالب أن تسبقها (ما) المصدرية، والمستثنى مفعول به. مثل: 10- المنادى: · يُبنى المنادى إذا كان علمًا مفردًا (أي ليس مضافًا ولا شبيهًا بالمضاف). يا محمدُ توكل على الله. منادى مبنى على الضم. · ويُنصب إذا كان مضافًا: يا سميعَ الدعاءِ، اغفرْ لي ذنبي. · أو شبيهًا بالمضاف: يا رءوفًا بالعباد، اغفر لي ذنبي. · أو نكرة غير مقصودة: يا ظالمًا تذكر قدرة الله. (ب-2) توابع الأسماء المنصوبة: 11- النعت: o إن المؤمن القوىَّ خير من المؤمن الضعيف. القوىَّ: نعت منصوب بالفتحة. o إن المؤمنين الصابرين لهم الجنة. الصابرين: نعت منصوب بالياء. o إن المؤمنات القانتاتِ لهن الجنة. القانتاتِ: نعت منصوب بالكسرة. 12- العطف: o استقبلْنا الأساتذةَ والطلابَ. الطلابَ: معطوف منصوب بالفتحة. o استقبلْنا الأساتذةَ ثم الطلابَ. الطلابَ: معطوف منصوب بالفتحة. 13- التوكيد: o قرأت الكتاب كلَّه. كلَّ: توكيد منصوب بالفتحة، والهاء مضاف إليه. o كتبت القصة كلها. كلَّ: توكيد منصوب بالفتحة و(ها) مضاف إليه. o أكرمت الحاضرَيْن كلَيْهما. o أكبرت الحاضرين جميعَهم. 14- البدل: o إن هذا الرأيَ سديد. o شاهدت أميرةَ الغناء العربي أمَّ كلثوم. 15- اسم لا النافية للجنس: تفيد (لا) نفى الخبر عن جميع أفراد الجنس. مثل: o لا سرورَ دائمٌ ولا حزن. سرور: اسم لا مبنى على الفتح، دائم: خبرها مرفوع بالضمة. o هذا كلام اللهِ لا ريبَ. ريب: اسم لا مبنى على الفتح، وخبرها مقدر (فيه). o لا مقصرًا في واجبه محبوبٌ. مقصرًا: اسم لا منصوب بالفتحة. o لا صانعَ معروفٍ مذمومٌ. صانع: اسم لا منصوب بالفتحة.

منقول من احد الزملاء .الأسماء المجرورة (ج-1) الأسماء المجرورة: 1- بحروف الجر، وهي: خرج من البيتِ إلى الكليةِ. ... البيت: اسم مجرور بالكسرة، الكلية: اسم مجرور بالكسرة. الكتابُ على المنضدةِ. المنضدة: اسم مجرور بالكسرة. القصر في الحديقةِ. الحديقةِ: اسم مجرور بالكسرة. واللهِ لأكرمنَّك. الله: اسم مجرور بالكسرة. ومن بين هذه الحروف ما يُسمى حرفَ الجر الزائد، وهو حرف يجر اللفظ ولا يغير وظيفته (أي إعرابه)، وإذا حذف لا يتغير المعنى الأساسي للجملة. (أ) ما خرج أحدٌ. أحدٌ: فاعل مرفوع بالضمة. ما خرج من أحدٍ. أحد: اسم مجرور بالكسرة، فاعل مرفوع بضمة مقدرة. (ب) لستُ ظالمًا. ظالمًا: خبر ليس منصوب بالفتحة. لست بظالم. بظالمٍ: اسم مجرور بالكسرة، خبر ليس منصوب بفتحة مقدرة. مِن الزائدة: يُشترط لزيادتها أن يسبقها (نفى أو نهى أو استفهام) أو شرط، وأن يكون المجرور بها نكرة. ما جاءنا من رسولٍ. رسول: اسم مجرور بالكسرة، فاعل مرفوع بضمة مقدرة. ماذا قدمت من خيرٍ؟ خير: اسم مجرور بالكسرة، مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة. ما في الكلية من طالب. طالب: اسم مجرور بالكسرة، مبتدأ مرفوع بضمة مقدرة. ما كان لديه من شر. شر: اسم مجرور بالكسرة، اسم كان مرفوع بضمة مقدرة. الباء الزائدة: ليس بغائبٍ. غائب: اسم مجرور بالكسرة، خبر ليس منصوب بفتحة مقدرة. ما اللهُ بظالمٍ لعباده. ظالم: مجرور بالكسرة، خبر ما منصوب بفتحة مقدرة. 2- الأسماء المجرورة بالإضافة، مثل: كتابُ النحوِ. كتاب: مضاف، والنحوِ: مضاف إليه مجرور. شجرةُ التفاحِ. شجرة: مضاف، والتفاحِ: مضاف إليه مجرور. كليةُ الهندسةِ. كلية: مضاف، والهندسةِ: مضاف إليه مجرور. نورُ الحقِّ. نور: مضاف، والحقِّ: مضاف إليه مجرور. (ج-2) توابع الأسماء المجرورة: 3- النعت نهتم بصناعة المنسوجات القطنيةِ. تجهز في مصانعَ صغيرةٍ. يمتاز الذهب بخواصَّ كثيرةٍ. 4- العطف سافرنا إلى القاهرة فالإسكندريةِ. التاجر الأمين مع النبيين والصدِّيقين. 5- التوكيد وُزِّعت الجوائزُ على الطلاب جميعِهم. جميعهم: توكيد مجرور بالكسرة، و(هم) مضاف إليه. شككت في كلام الشاهدَيْن كليهما. كليهما: توكيد مجرور بالياء، و(هما) مضاف إليه. 6- البدل هل أتاك حديث الجنود: فرعونَ وثمود. فُتحتْ مصرُ في عهد الخليفةِ عمرَ بن الخطاب. · · ·

محاضرات عربى منقولة من احد الزملاء .الأسماء الستة و الأفعال الخمسة الأسماء الستة : وهي : أب ، أخ ، حم ، فو ، ذو ، هَن . وتُرفع هذه الأسماء وعلامة رفعها الواو نيابة عن الضمة ، كقوله تعالى : ] وَاللَّهُ عَزِيزٌ ذُو انْتِقَامٍ [ ، ] إِذْ قَالُوا لَيُوسُفُ وَأَخُوهُ أَحَبُّ إِلَى أَبِينَا مِنَّا[. ذُو الْعَقْلِ يَشْقَى فِي النَّعِيمِ بِعَقْلِهِ ... وَأَخُو الْجَهَالَةِ فِي الشَّقَاوَةِ يَنْعَمُ وتُنصب وعلامة نصبها الألف نيابة عن الفتحة ، كقوله تعالى : ] إِنَّ أَبَانَا لَفِي ضَلالٍ مُبِينٍ[،] يَا أَبَانَا مَا لَكَ لاَ تَأْمَنَّا عَلَى يُوسُف[ ، ] وَآتِ ذَا الْقُرْبَى حَقَّهُ [. أَخَاكَ أَخَاكَ إِنَّ مَنْ لاَ أَخَا لَهُ كَسَاعٍ إِلَى الْهَيْجَا بِغَيْرِ سِلاَحِ وتُجر وعلامة جرها الياء نيابة عن الكسرة ، كقوله تعالى : ] إِذْ قَالَ يُوسُفُ لأبِيهِ [ ، ] تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ [. ويُشترط في إعراب هذه الأسماء هذا الإعراب شروط أربعة : ‌أ. أن تكون مضافة ، وإذا لم تُضف أُعربت بالحركات الأصلية ، كقوله تعالى : ] إِنْ يَسْرِقْ فَقَدْ سَرَقَ أَخٌ لَهُ مِنْ قَبْلُ [ . ‌ب. أن تكون إضافتها إلى غير ياء المتكلم ، وإذا أُضيفت إليها أُعربت بالحركات الأصلية، نحو قوله تعالى : ] فَلَنْ أَبْرَحَ الأرْضَ حَتَّى يَأْذَنَ لِي أَبِي [ ، ] قَالَ رَبِّ اغْفِرْ لِي وَلأخِي [. ‌ج. أن تكون مفردة ، فإذا كانت مثناة أو مجموعة عوملت معاملة المثنى، وعوملت معاملة الجمع، نحو قوله تعالى: ] وَوَرِثَهُ أَبَوَاهُ[ ، ] فَاذْكُرُوا اللَّهَ كَذِكْرِكُمْ آبَاءَكُمْ [. ‌د. أن تكون مُكبَّرة ، فإذا صُغرت أُعربت بالحركات ، نحو : هذا أُبيُّ زيدٍ . استقبلتُ أُبيَّ زيدٍ . مررتُ بأُبيِّ زيدٍ . الأفعال الخمسة : وهي أفعال مضارعة اتصلت بها ألف المثنى ، أو واو الجماعة ، أو ياء المخاطبة . وهي على خمسة أوزان حسب الفعل الثلاثي : يَفْعَلانِ ، تَفْعَلانِ ، يَفْعَلُونَ ، تَفْعَلُونَ ، تَفْعَلِينَ . وتُرفع وعلامة رفعها ثبوت النون نيابة عن الضمة ، نحو قوله تعالى : ] وَأَغْرَقْنَا آلَ فِرْعَوْنَ وَأَنْتُمْ تَنْظُرُونَ[ ، ] أُذِنَ لِلَّذِينَ يُقَاتَلُونَ بِأَنَّهُمْ ظُلِمُوا وَإِنَّ اللَّهَ عَلَى نَصْرِهِمْ لَقَدِيرٌ[ . ]وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا[. هَلْ تَسْأَلِينَ النَّجْمَ عَنْ دَارِي وَأَيْنَ أَحْبَابِي ، وَسُمَّارِي ‌أ. قسم يُعرب بالحذف نيابة عن الحركة الأصلية : يُعرب بالحذف : أولاً : الأفعال الخمسة : تُنصب وعلامة نصبها حذف النون نيابة عن الفتحة ، ] وَأَنْ تَصُومُوا خَيْرٌ لَكُمْ[ ، ] لَنْ تَنَالُوا الْبِرَّ حَتَّى تُنْفِقُوا مِمَّا تُحِبُّونَ[ ، ] إِذْ هَمَّتْ طَائِفَتَانِ مِنْكُمْ أَنْ تَفْشَلا [ ، وتُجزم وعلامة جزمها حذف النون نيابة عن السكون ، ] إِنْ تُطِيعُوا الَّذِينَ كَفَرُوا يَرُدُّوكُمْ عَلَى أَعْقَابِكُمْ[ . وقد اجتمعا في قوله تعالى : ] فَإِنْ لَمْ تَفْعَلُوا وَلَنْ تَفْعَلُوا فَاتَّقُوا النَّارَ [. لاَ تَحْسَبُوا نَأْيَكُمْ عَنَّا يُغَيِّرُنَا إِذْ طَالَمَا غَيَّرَ النَّأْيُ الْمُحِبِّينَا ثانيًا : الفعل المضارع المعتل الآخر ، نحو : يرمي ، يسعى ، يدنو ، ويُعرب بالحذف في حالة الجزم فقط ، نحو : لم أدنُ ، لم يرمِ ، لم يسعَ . فكلٌّ من هذه الأفعال فعل مضارع مجزوم ، وعلامة جزمه حذف حرف العلة من آخره . ] وَمَنْ يُوقَ شُحَّ نَفْسِهِ فَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ[. لاَ تَنْهَ عَنْ خُلُقٍ وَتَأْتِي مِثْلَهُ عَارٌ عَلَيْكَ - إِذَا فَعَلْتَ - عَظِيمُ

دا ملخص للنحو بس مش كامل منقول من احد الزملاء 2shared.com/document/3gDc7GPo/__online.html

و دا جدول تلخيص معالم النحو روعة البرنامج بصيغة الوورد منقول من احد الزملاء 2shared.com/document/bSahTTkB/___.html

و ده أيضا ملخص مبسط للنحو العربي منقول عن احد الزملاء 2shared.com/file/8tPxY3E8/arabic_grammar.html

محاضرات عربى منقول عن احد الزملاء Mohamed Abd El Hamied created a doc. إعراب الفعل المضارع (د) إعراب الفعل المضارع: 1. يُرفع الفعل المضارع إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم. ... يرفعُ الله أهل العلم درجات. يرفعُ: فعل مضارع مرفوع بالضمة. الله بصير بما تعملون. تعملون: فعل مضارع مرفوع بثبوت النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة. أنتِ تؤدين الواجب. تؤدين: فعل مضارع مرفوع بثبوت النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة. أنتما تحفظان العهد. تحفظان: فعل مضارع مـرفوع بثبوت النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة. الأفعال الخمسة هي: (يفعلان، وتفعلان، ويفعلون، وتفعلون، وتفعلين، وما على وزنها). 2. يُنصب الفعل المضارع إذا سبقه ناصب من النواصب الآتية: (أَنْ، ولن، وكي، ولام التعليل). سرني أن تدعوَ لي بالخير. تدعوَ: فعل مضارع منصوب بالفتحة. لن أقصرَ في طلب العلم. أقصِّرَ: فعل مضارع منصوب بالفتحة. خرجوا إلى الحدائق ليحتفلوا بالعيد. يحتفلوا: فعل مضارع منصوب بحذف النون. vعكفا في المسجد كي يطلبا المغفرة. يطلبا: فعل مضارع منصوب بحذف النون. 3. يُجزم الفعل المضارع إذا سبقه جازم من الجوازم الآتية: (لم، ولمّا، ولا الناهية، ولام الأمر) لم يؤمنوا، فكيف يُغفر لهم! يؤمنوا: فعل مضارع مجزوم بحذف النون. لمَّا يحضرْ بعدُ. يحضرْ: فعل مضارع مجـزوم بالسكون. لا تؤخروا عمل اليوم إلى الغد. تؤخروا: فعل مضارع مجزوم بحذف النون. لا تنسَ ذكر اللهِ. تنس: فعل مضارع مجزوم بحذف حرف العلة. (لينفقْ ذو سعة من سعته). ينفقْ: فعل مضارع مجزوم بالسكون. 4. ويُجزم المضارع إذا سبقه أداة من أدوات الجزم التي تجزم فعلين، ومنها أدوات الشرط الآتية: (إنْ، ومَن، وما، ومهما، ومتى) مَن يَكثرْ كلامه يَكثرْ سقطه. يكثرْ: فعل مضارع مجزوم بالسكون، فعل الشرط. يكثرْ: فعل مضارع مجزوم بالسكون، جواب الشرط. إنْ تُتقنْ العمل يضاعفْ لك الأجر. تتقنْ: فعل مضارع مجزوم بالسكون، فعل الشرط. يضاعفْ: فعل مضارع مجزوم بالسكون، فعل الجواب. متى يأتِ الـربيع تتفتح الأزهار. يأت: فعل مضارع مجزوم بحذف حرف العلة، فعل الشرط. تتفتحْ: فعل مضارع مجزوم بالسكون، فعل الجواب. ما تفعلوا من خير يوفَّ إليكم. تفعلوا: فعل مضارع مجزوم بحذف النون، فعل الشرط. يوفّ: فعل مضارع مجزوم بحذف حرف العلة، فعل الجواب. اسم الفعل هو: ماناب عن الفعل معنًى واستعمالا،ولا يقبل علاماته.وهو يدل على المبالغة أكثر من الفعل الذي هو بمعناه. وهو ثلاثة أنواع: 1- ما سُمي به الأمر، وهو أكثرها استعمالا. ومن أمثلته: اسم الفعل معناه صَهْ اسكت مَهْ كُفَّ عمَّا أنت فيه آمين استجب هيَّا أسرع هَلُمَّ أقبل رُوَيد أَمْهل بَلْه اترك اسم الفعل معناه عليك الزم إليك عني تَنَحَّ مكانك اثبت أمامك تقدَّم وراءك تأخَّر دونك خُذْ حَذارِ احذر 2- ما سُمِّي به الماضي: - هيهات، بمعنى: بَعُد ........ هَيهات تحقيق كل الآمال. - شَتَّان، بمعنى: افترق ....... شتان ما بين النجاح والإخفاق. - سَرْعان، بمعنى: أَسْرَعَ ....... سَرْعان ما تنفرج الأزمة. 3- ما سُمِّي به المضارع: - (وَيْ، واهًا)، بمعنى: أَعْجَبُ. - (أَوَّه، أوَّاه)، بمعنى: أتوجَّع. - أُفٍّ، بمعنى: أتضجَّر. تأمَّل في الأمثلة الآتية: - (فلا تقل لهما أف ولا تنهرهما) – إليك الكتاب. – هَلُمَّ إلى الخير. – مكانكَ لا تتحرك. - شتان الأمران. –(عليكم أنفسكم لا يضركم من ضلَّ إذا اهتديتم). – وَي منك ومن أفعالك. – دونك الكتاب. - حذار من الكسل. – هيَّا نلعب. – أمامك العدو، وخلفك البحر

2011 اهلا بيكم يا جماعة اليوم كان هناك محاضرتان قراءة وفهم ومادة ثقافية 1- القراءة والفهم : دكتورة شاهيناز شرحت القطعة الثانية من الامتحان اللي اخدناه صورناه قطعة عن تعلم اللغات واعطيتنا امتحان جديد هنشتغل منه المحاضرة اللي جاية هو امتحان درو بيني يوليو 2011 صورناه اليوم للمحاضرة القادمة والامتحان ايضا عبارة عن قطعتين الاولي عن valentine's day والثانية عن TV channels 2 المادة الثقافية : ... الدكتورة اماني شرحت اليوم موضوعين هما : Anglo-Saxon England - Anglo Norman والدكتورة اماني قالت زاكروا من الكتاب والمحاضرات اللي في الموقع منقول عن احد الزملاء

إمتحانم 7/2010 هذا هو الورق الذي وزعته علينا الدكتورة شاهيناز كامل في محاضرة القراءة و الفهم تيرم أول منقول من احد الزملاء 2shared.com/file/ZdHXdxLW/__2010.html

قطع كمبهنشن 1 doc. قطع الكومبرهنشن ترم اول قطعة العبد والاسد When Rome ruled the world, slaves who ran away were thrown to the lions to make a show for people. Once, a slave called Androcles had a cruel master. So, he ran away from him and hid in a cave in the forest. One day, while he was asleep, he was awakened by the cry of a wild animal. He opened his eye...s to find a lion roaring with pain and coming towards him. It seemed as if the lion needed help, as one of its legs was hurt. At first, Androcles trembled with fear. However, he soon overcame his fear and approached the lion. He took hold of its paw and pulled out a thin bit of wood that was sticking in it. Androcles watched carefully to see what the lion would do when it was free from pain. He feared that the lion would leap upon the man who had given it help. Instead, it began to show every sign of gratitude to Androcles by playing around him, rubbing against his hands, and even bringing food into the cave, which the two divided. Androcles and the lion lived together in this friendly way for months, until Androcles was caught and sent to Rome to be thrown to wild animals in a great show. On the great show-day, Androcles was led to face a lion which ran fiercely at him. Hardly had the lion recognized Androcles when it stopped and began to lick his hands. The people, being greatly surprised, began to shout. When the chief Roman questioned Androcles, he told him the story. The people demanded the freedom of Androcles, besides giving him the lion to keep as his own. 1- How were the run-away slaves punished in Rome? The run-away slaves in Rome were thrown to the lions to make a show for people. OR The run-away slaves were punished in Rome by being thrown to the lions to make a show for people. 2- What did Androcles do to help the lion? He took hold of its paw and pulled out a thin bit of wood that was sticking in it. 3- What does Androcles's action show about his character? It shows that he was kind-hearted and helpful because he tried to help the lion and free it from pain. It also shows that he was brave as he overcame his fear and approached the lion. 4- Why was the crowd watching the show surprised? The crowd watching the show was surprised because the lion did not attack Androcles as they expected, but it stopped and began to lick his hands. 5- Provide a suitable title for this story. A suitable title for this story could be: Androcles and the lion. OR A brave slave. OR Kindness rewarded. OR Gratitude. …………………………………………………………………………………………………………………………………… قطعة الفالنتين Like many other holidays, Valentine’s Day is thought to be of American origin; but—like many other holidays—it is not. In ancient Rome, people celebrated a similar holiday in the middle of February. It was Lupercalia, the festival of fertility. This date, in fact, is the only connection between the festival and the martyr St. Valentine, a Roman priest from the 3rd century. Valentine lived during the reign of Emperor Claudius II, who did not allow his soldiers to get married. Claudius believed that married soldiers would not make a good army. So, when he found out that Valentine married young couples secretly, he had the priest arrested and sentenced to death. Valentine’s Day has become the festival of love—lovers surprise each other with little presents, flowers or a romantic dinner by candlelight. Sending special greeting cards on that day is also very popular. Valentines, as these cards are called, are sent to loved ones or even to secret lovers in order to win their hearts. If the sender doesn’t want to be recognised, the card is signed «Your Valentine». 1- What is the origin of Valentine’s Day? The origin of Valentine’s Day is Lupercalia, the Roman festival of fertility celebrated in the middle of February. 2- When is Valentine’s Day celebrated? It is celebrated in the middle of February. 3- Why did Emperor Claudius II refuse to let his soldiers marry? Emperor Claudius II refused to let his soldiers marry because he believed that married soldiers would not make a good army. 4- How did Emperor Claudius II punish St. Valentine? Why? He had St. Valentine arrested and sentenced to death because he found out that St. Valentine married young couples secretly. 5- Provide a suitable title for the passage. A suitable title for this story could be: Valentine's Day. OR The festival of love. OR The origin of Valentine's Day. …………………………………………………………………………………. sleep Sleep is a natural body function during which we are relatively unconscious and the muscles that we normally control are relaxed. The result of sleep is refreshment of the nervous system (including the brain) and of the muscles. As we grow up, our bodies normally require less sleep. Infants require from 12 to 14 hours, while adults may require from 6 to 8 hours. When we have persistent difficulty in falling asleep, clock watching should be avoided. Sometimes, very slow and deep breathing can encourage sleep. It can be helpful to get out of bed and do a quiet activity that is relaxing. This might be reading or writing, for example. Remaining in bed while you cannot sleep is usually not helpful. We can also promote better sleep on our own by changing our diets and by altering our lifestyles. People with difficult sleeping, "insomnia", should avoid caffeine. Caffeine is in coffee, and it is also a component of tea and cola drinks. Alcohol should also be avoided because it can disturb the last phases of sleep. A light snack before bedtime sometimes can promote sleep. The reverse is also true: hunger has the effect of making sleep difficult. When we are having trouble sleeping at night, we should not take naps during the day. On the contrary, it can be beneficial to exercise regularly. 1- Define sleep. Sleep is a natural body function. When we sleep, our muscles are relaxed and our bodies are relatively unconscious. Sleep makes us feel refreshed; this means that the nervous system (including the brain) and the muscles are refreshed. 2- What is the physical effect (i.e. the effect on the body) of sleep on man? The physical effect of sleep on man is that one feels refreshed; this means that the nervous system (including the brain) and the muscles are refreshed and relaxed. 3- How many hours of sleep do infants need? How many hours of sleep do adults need? Infants need from 12 to 14 hours of sleep, while adults need 6 to 8 hours of sleep each day. 4- According to the passage, what should people do in order to sleep well? (Mention 2 points only) In order to sleep well, people should exercise regularly, and practise relaxing activities like reading and writing. Moreover, they should change their life styles to include better food diets, and avoid drinking caffeine drinks such as coffee and tea because these drinks affect sleep. People should also avoid alcohol because it disturbs sleep phases. Sometimes, taking a light snack before sleep helps one to sleep better. In addition, people should not take naps during the day because it stops people from sleeping well at night. 5- What is the medical term for "difficult sleeping?" The medical term for "difficult sleeping is "insomnia". See More

محاضرة الكمبهنشن 3 و4 و5 منقول عن احد الزملاء comberhension first term lecture 3,4,5 A) Read the following passage and answer the questions below: Like many other holidays, Valentine’s Day is thought to be of American origin; but—like many other holidays—it is not. In ancient Rome, people celebrated a similar holiday in the middle of February. It was Lupercalia, the festival of fertility. This date, ...in fact, is the only connection between the festival and the martyr St. Valentine, a Roman priest from the 3rd century. Valentine lived during the reign of Emperor Claudius II, who did not allow his soldiers to get married. Claudius believed that married soldiers would not make a good army. So, when he found out that Valentine married young couples secretly, he had the priest arrested and sentenced to death. Valentine’s Day has become the festival of love—lovers surprise each other with little presents, flowers or a romantic dinner by candlelight. Sending special greeting cards on that day is also very popular. Valentines, as these cards are called, are sent to loved ones or even to secret lovers in order to win their hearts. If the sender doesn’t want to be recognized, the card is signed «Your Valentine». 1- What is the origin of Valentine’s Day? The origin of Valentine’s Day is Lupercalia, the Roman festival of fertility celebrated in the middle of February. 2- When is Valentine’s Day celebrated? It is celebrated in the middle of February. 3- Why did Emperor Claudius II refuse to let his soldiers marry? Emperor Claudius II refused to let his soldiers marry because he believed that married soldiers would not make a good army. 4- How did Emperor Claudius II punish St. Valentine? Why? He had St. Valentine arrested and sentenced to death because he found out that St. Valentine married young couples secretly. 5- Provide a suitable title for the passage. A suitable title for this story could be: Valentine's Day. OR The festival of love. OR The origin of Valentine's Day. B) Read the following passage and answer the questions below: Sleep is a natural body function during which we are relatively unconscious and the muscles that we normally control are relaxed. The result of sleep is refreshment of the nervous system (including the brain) and of the muscles. As we grow up, our bodies normally require less sleep. Infants require from 12 to 14 hours, while adults may require from 6 to 8 hours. When we have persistent difficulty in falling asleep, clock watching should be avoided. Sometimes, very slow and deep breathing can encourage sleep. It can be helpful to get out of bed and do a quiet activity that is relaxing. This might be reading or writing, for example. Remaining in bed while you cannot sleep is usually not helpful. We can also promote better sleep on our own by changing our diets and by altering our lifestyles. People with difficult sleeping, "insomnia", should avoid caffeine. Caffeine is in coffee, and it is also a component of tea and cola drinks. Alcohol should also be avoided because it can disturb the last phases of sleep. A light snack before bedtime sometimes can promote sleep. The reverse is also true: hunger has the effect of making sleep difficult. When we are having trouble sleeping at night, we should not take naps during the day. On the contrary, it can be beneficial to exercise regularly. 1- Define sleep. Sleep is a natural body function. When we sleep, our muscles are relaxed and our bodies are relatively unconscious. Sleep makes us feel refreshed; this means that the nervous system (including the brain) and the muscles are refreshed. 2- What is the physical effect (i.e. the effect on the body) of sleep on man? The physical effect of sleep on man is that one feels refreshed; this means that the nervous system (including the brain) and the muscles are refreshed and relaxed. 3- How many hours of sleep do infants need? How many hours of sleep do adults need? Infants need from 12 to 14 hours of sleep, while adults need 6 to 8 hours of sleep each day. 4- According to the passage, what should people do in order to sleep well? (Mention 2 points only) In order to sleep well, people should exercise regularly, and practise relaxing activities like reading and writing. Moreover, they should change their life styles to include better food diets, and avoid drinking caffeine drinks such as coffee and tea because these drinks affect sleep. People should also avoid alcohol because it disturbs sleep phases. Sometimes, taking a light snack before sleep helps one to sleep better. In addition, people should not take naps during the day because it stops people from sleeping well at night. 5- What is the medical term for "difficult sleeping?" The medical term for "difficult sleeping is "insomnia".

محاضرة الاولى ثقافية منقول من احد الزملاء المحاضرة الأولي culture للدكتورة أماني وجيه 2shared.com/file/ek7pL5mz/culture__licture1.html المحاضرة التانية ثقافية منقول عن احد الزملاء 2shared.com/file/5XDjpsRJ/culture_lecture2.html محاضرة 3 لثقافية منقول عن احد الزملاء المحاضرة الثالثة للدكتورة أماني وجيه 2shared.com/file/g7WvbBoW/culture_lecture3.html

جرايمر ترم اول منقول عن احد الزملاء Parts of Speech and Word Order Contents Objectives of this Unit ١ . Parts of Speech: ... If you know the part of speech of the word you are using, you can use it correctly and if you do not know the part of speech of your word, look this up in a dictionary. The parts of speech in English are: Nouns: boy, girl, happiness, reading, ..... Verbs: play, go, ..... Pronouns: he, she,..... [There are many types that will be dealt with later] this, which, someone. Adjectives: happy, nice..... Adverbs: tomorrow, quickly..... Prepositions: in, at, on..... Articles: the, a (definite and indefinite) Conjunctions: (Joining words or connectors of all types) and,but, although, ..... ٢ . Word Order: Word order in English, unlike some other languages, is relatively fixed and the first step of mastering the English language is to know the word order and the parts of speech. The following is the word order in simple sentences: First place ١ Subject (The doer of the verb) He The boy Second place ٢ Verb plays buys Third place ٣ Complement (The rest of the sentence) in the garden. books. Follow the programme for reinforcing and explaining this point. Do not begin answering the exercises before you make sure that you fully understand the points and that you are able to answer the question: What are the major constituents of the simple sentence? ٣ . Prerequisites of the constituents of a simple sentence: Subject Verb The war stopped. Tourism has flourished. Conditions have changed. Restoration continues. The Chinese space ship landed. Or Subject Verb Object Washington seeks world support. The Chairman of the Board will address the first session. The Iraqis demand sovereignty. Or Subject Verb Complement The Parliament Speaker travelled abroad. Corruption Is a major problem. The Palestinians Fight for self-determination. A) The Subject: The subject is a noun, a pronoun or a noun phrase: Nouns: boy, girl, garden, Washington, corruption, etc. Pronouns: I, you, he, she, it, we, they {Subject Case}. Noun phrases: a little boy, the Iraqis, the Parliament Speaker, etc. The noun phrase is a group of words (two or more) with a noun as its head, e.g.: article intensifier adjective Noun A boy A Good boy A very Good boy In all these examples, all words serve to modify, or describe, the noun. The noun is the most important element, and so we call it the head of the noun phrase. The modifier can also occur after the noun, e.g.: article Noun prepositional phrase The boy with a big nose ١٥ [preposition + noun phrase] B) The Verb: It comes in the ٢nd place of the sentence. It changes according to time focus and its form changes to show the time of the sentence. This form is called tense. Verb He Works in a bank. I (always) Take sugar in my tea. I have written seven essays so far. The little girl Hid her books yesterday. C) The Complement: This item includes many elements that can complete the sentence. (You can choose one or more of these elements to complete the meaning of your sentence). ١ . Objects: They can be noun phrases. My friends bought books. {noun} Sarah also bought a book. {noun phrase} I’ve got an extremely good book. {noun phrase} I thanked him. {pronoun [object case]} To know the personal pronouns in the object case, compare: Subject Object I Me He Him She Her It It We Us You You They Them With the transitive verbs that take two objects there are two kinds of objects: direct & indirect. indirect O. direct O. I gave my friend a book. Note: There is another way to write this sentence with the use of “to”: {direct object indirect object} I gave the book to my friend. ٢ . Adverbs and adverbial phrases You can complete your sentence with one or more of the following adverbials: ١ . of time: yesterday, at ٦ o'clock, in the morning. ٢ . of place: in the garden, here, there, at home. ٣ . of manner: [adjective + ly] quickly, slowly [irregular : well, hard, fast] ٤ . of purpose : to lose weight, to get more money. ٥ . of direction : to the house, from the library. ٦ . of frequency : every morning, every Tuesday. Order of adverbs • There are three positions of the place of adverb in the simple sentence : ١ . Initial position. ٢ . Mid position. ٣ . Final position. However, you cannot place all the adverbs in the three positions but there is a preferable position for each king of adverb. ١ . Adverbs of place usually take the end position: Correct: Ali is sitting outside. Incorrect: Outside Ali is sitting. Other common adverbs of place include: inside, here, there. ٢ . Adverbs of definite time usually take the beginning or end position. Correct: I went to my aerobics class yesterday. Incorrect: I yesterday went to my aerobics class. (Other common adverbs of definite time include: today, tomorrow, now) ٣ . Adverbs of indefinite time can take the initial, middle, or end position. Correct: Recently I've become interested in karate. Correct: I've recently become interested in karate. Correct: I've become interested in karate recently. Other adverbs of indefinite time include lately . ٤ . Adverbs used to evaluate usually take the end position: Correct : Hesham did that cleaning job well. Incorrect : Hesham did well that cleaning job. (other common adverbs used to evaluate include badly, poorly ) ٥ . Adverbs of manner usually take the middle or end position but can not take the initial position: Correct : Noha quietly opened the door to the baby's room. Correct : Noha opened the door to the baby quietly. Incorrect : Quietly, Noha opened the baby's room. Other common adverbs of manner include quickly, carelessly, softly . ٦ . Adverbs of frequency follow very specific rules regarding their position in the sentence: Common adverbs of frequency include always, frequently, occasionally, seldom, continually, hardly, ever, often, sometimes, ever, never, rarely, usually. a. With the verb to be – after the verb Correct: Sheriff is never at home when I call him. Correct : Ali is continually busy. b. With the verb to be + not - after not Correct: James is not always nice to his little sister. Correct: It is not usually so hot here during the summer. c. With other verbs – before the verb Correct: Jane always skates on the boardwalk. Correct: I never ride my bicycle to class d. In a verb phrase – after the first auxiliary verb Correct: John can always hit the target. Correct: I have never seen a comet. e. In a verb phrase with not – after not Correct: She does not always type her paper. Correct: He does not usually have time to read the newspaper. ٣ . Adjectives. The function of the adjective is to describe a noun and in English, it comes before the noun. Adjectives are of various kinds and you can use more than one before the noun. The adjective can describe the size, colour, shape, material or an opinion about noun: big, small, large, green, red, yellow, round, square, rectangular, wooden, metallic, good, bad, wonderful Types and order of modifiers in front of a noun: The modifier refers to all words that relate in their function to the noun. This includes: A. Articles: Definite article: the + (singular and plural nouns) Indefinite article: a, an + (singular) no indefinite article with plural nouns e.g. a book books B. Determiners: Positive quantifiers: A great deal of + un countable nouns Much + uncountable nouns Many + uncountable nouns A great many + countable A lot of + countable and uncountable nouns Lots of Plenty of + both types Most All Negative quantifiers: none no not any not all few + countable little + uncountable hardly any + both countable and un countable scarcely any + both not many + countable not much + uncountable C. demonstrative pronouns : this + (singular) / these + (plural) that + (singular) / those + (plural) D. possessive personal pronouns: my his her their our your E. possessive nouns: e.g. Mary's book The Chairman's office • The order of modifiers in front of a noun : ١ . determiner ٢ . sequence ٣ . number ٤ . quality or character ٥ . size ٦ . shape ٧ . age ٨ . temperature ٩ . shape (it can either be no.٦ or ٩ in the order) ١٠ . colour ١١ . origin ١٢ . location ١٣ . noun ١٤ . noun head (the described noun) The above list is a full list. However, it is not common that we have more than tree adjectives in front of a single noun or else it would be difficult to understand them. However, the adjectives can stand alone without a noun and come after the verb only with "verb to be", and similar verbs like: seem prove look These verbs are called linking verbs, smell i.e., they do not involve any action. appear feel taste adj He writes quick quickly. He draws beautiful beautifully. • You can describe an adjective with an adverb. adv. adj. I feel extremely happy. adv. adj. He was completely sad. Here the adverb does not modify the verb but it modifies the adjective. . I Am happy. He looks sad. seems appears feels Except with such verbs, you cannot end your sentence with an adjective but with an adverb: (obligatory with transitive verbs only; [explained later] ) : It includes three major parts that you have to grasp in full: Parts of speech. Word order: in simple sentences. Prerequisites of Subject, Verb, and Complement.

تلخيص ثقافية ترم اول من يونت 1الى يونت 6 منقول عن احد الزملاء ده ملخص احد الزملاء كاتبة للمادة الثقافية من الوحدة الأولي إلي الوحدة السادسة كما قالت الدكتورة منقول عن احد الزملاء 2shared.com/file/4TlmQ_B6/culture_from_unit_1_to_6_.html

بعت سوالك لطلبة اعلام ردوا على كالاتى احفظى كلمات كتير وحلى قطع وحولى تطلعى منها الكلمات تحفظيها

شاهد اجمل لقطة انسانية حدثت امس فى تركيا عند وقوع هزة أرضية أمس في مدينة "فان" شرق تركيا ، اضطر لإخراج المرضى من مستشفى المنطقة. وبسبب شد البرودة إحتار أهالي المرضى ماذا يفعلون . وهنا أحد المواطنين يحاول تدفئة قدم والدته المسنة بانفاسه.

محاضراتك بكرة من الساعة 1 ظهرا الى 6 مساءا وهى كالاتى اقتصاد1 كود 196 وادارة 2 كود 102 ومحاسبة 2 كود 132 اما محاضرات التليفزيون على univ2 يوم السبت الساعة من 12 ظهرا حتى الساعة 2 ظهرا ومن 3 ظهرا حتى 5 مساءا

اهلا بيك mosad بيك فى المنتدى والتعليم المفتوح دا لينك جدول محاضرات الكنفرانس فى اسكندرية لكليتك ممكن تروح تحضرة http://www.oucu.edu.eg/NewsDetails.aspx?NewNumber=942 ] فيديو كونفرنس-

ايوة كان مكتوب عليها نوفمبر 2011 خارج مصر

اهلا بيكى يانورة عضوة جديدة فى المنتدى

لا كملها بس انا بقولك حتى ارجع لامتحان الترم اللى فات وقطعة الوزير الخارجية البحرينى حتلاقية مترجمة فى الشيت اللى فات لترم تانى اللى كانت منزلة على الصفحة الدراسية بس لامانة ماشرحتوش فى ترم تانى شرحتة بس لترم تالت