lolo m a

المقابله مجرد روتين مش اكتر انا عملتها عن طريق الموبايل سالتني ليه حابه القسم دا وايه عﻻقتك بالاطفال وداخله الكليه دي عشان هتشتغلي يعني وﻻ مجرد شهادة كدة يعني

تسلمي يا قمر فعﻻ الحاجات دي مهمه جداااا

ميرسي يا اموله

امااال

رقم 23 شوفو صفحه 66

تسلمي يا سماح ميرسي

وفعﻻ يا سماح الصح والخطأ يا ابيض يا اسود بتلخبط

ميرسي يا امال لكن 24 انت متاكدة انها خطأ يعني استخدم القسوة افضل من التدليل موش عارفه

تسلمي ياقمر

اوﻻ اللي عماله تتخبط دي دماغي وﻻ دماغك بس ايه العناصر اللي تتكتب قبل التلخيص مش فاهمه

5 اعتقد انو مقصود نمو الشخصيه مش النمو عموما لان النمو عمليه حادثه ﻻ محاله المقصود في 7 توقف النشاط في المرحله الجنينيه واعتقد انو يمنع من الانتقال لمرحله المهد لانو هيحدث ازمه ويؤدي للموت 14 انا شاكه فيها بس شايفه ان الطفل يستوعب الخبرات من المجتمع 22 بيقولك تصبح الافعال الانعكاسيه افعﻻ اكثر اراديه يعني صح 23 انا فكرت فيها كتيير لقيت ان العبارة خطا والله اعلم وجزاك الله خيرا

انا كمان مش بحضر والله يا سماح امال هي اللي بتروح وكمان انا في حاجات ملخبطاني بس هراجعهم تاني

الفصل الثامن من مدخل للعلوم التربويه ان تعليم الطفل في مصر ينبغي ان يكون انسانيايراعي الطبيعه الانسانيه ويراعي تنميهانسانيته كفرد وكمتعلم وقد اجمعت الدول على ضرورة مراعاه الجوانب الانسانيه في تعليم ابنائها ونص على ذالك الاعلان العالمي لحقوق الانسان والانسانيه تعني اتاحه الفرص امام الفردليتصرف كانسان ويخرج امكاناته الى الفعل ويشبع حاجاته واللاانسانيه تعني1:وجود قيود تحول دون حريه الانشطه الطبيعيه الانسانيه 2: تحول النشاط الانساني الى مجرد رد فعل محكوم باسباب خارجه عن اراده الانسان 3:الطاعه القهرة 4:وجود معوقات واوضاع من شأنهااهدار ادميه الانسان اجرءات مراعاه الانسانيه في تربيه الطفل:تعليم الطفل وتربيته يكون انسانيا عندما:1: تراعي طبيعته الانسانيه 2:تنمي العلاقات الانسانيه بينه وبين معلميه وبينه واقرانه 3:يساعده على حل مشكلاته واكتشاف ذاته 4:يتيح له ولأقرانه فرصا تعليميه متكافئه 5: يهيئ له الامكانات الماديه والبشريه التس تساعد على تنميته وتربيته واقع تعليم الطفل في مصر ومراعاه انسانيته:تسعى التربيه في مصر الى الاهداف الانسانيه من الاهداف الاستراتيجيه العامه وان وثيقه تطوير التعليم في مصر نصت على انه من سمات تعليم الغد واهدافه ترسيخ القيم الدينيه والخلقيه في نفوس الافراد وتاكيد حريه الانسان العوامل التي تفسر الواقع: هناك مؤشرات متعددة توضح ان ثمه ما يدل على اللاانسانيه في بعض نواحي التعليم في مصرويمكن تفسير ذلك بعوامل منها 1:غياب المشروع القومي او الايديولوجيه المستقرة 2: غياب الفلسفه التعليميه وعدم استقرار السياسه التعليميه بل وبكونها حبرا على ورق 3: اللاتلاقي بين التربيه المنظرة والقرار التنفيذي 4: النظرة التجزيئيه للتعليم 5: اعتماد اصلاح التعليم على جهود فرديه تاره وتولي غير مختصين تاره اخرى 6: ضعف الامكانات الاقتصاديه 7: تخلف التربيه الممارسه في مصر 8: غياب الرقابه الشعبيه ويرجع ذلك الى انتشار الاميه في مصر وانخفاض المستوى الفكري العام بالتبعيه دا تلخيص للفصل في حوالي 20 سطر اتمنى اكون وفقت فييه وبالتوفيق يااارب

السؤال الاول 1 صح 2 صح 3 صح 4 خطأ 5 خطأ 6 صح 7 صح 8 صح 9 خطأ 10 خطأ 11 صح 12 صح 13 صح 14 صح 15 صح 16 صح 17 خطأ 18 صح 19 صح 20 صح 21 صح 22 صح 23 خطأ 24 خطأ يارب اكون وفقت في الاجابه ولو في اي تعقيب او تعديل نرجو التوضيح