shahnda

ان شاء الله ،، تسلمى

شكرا جدا استاذ حمدي ،، تعبناك معانا مشكور

اهم حاجه متقلقوش والامتحان ان شا ءالله يجي مباشر وسهل ،

لا ياقلبي انا بهزر معاكي بس التوتر طالما موجود يبقي اكيد هنعدي علي خير

شكرا ليك ،، ميرسي اوي بتمنالكم كلكم النجاح وبدايه اول امتحان جميله عشان تتفائلو للي بعدو ان شا ءالله

بعد الامتحانا ت ان شاء الله اعملي اللي في نفسك الوقت ضيق مفيش وقت غير للمذاكره ههههههههههههههههههههه حسبي الله وونعم الوكيل وترتوني وعقدوتني

مسآء \صبآح الخير ،، الحمدلله احنا ساعدنا بعض ونزلنا اجزاء كتيره في المقرر في التجميع الشامل وفي اجزاء ظهرت في المراجعات النهائيه واسئله مهمه متوقعه هنزل معاكم اهم الاجزاء دي وبكد نبقي التجميع الشامل + الموضوع ده = الماده كلها شامله ~~~~~ ~~~~~~~ اولا:الملاحظه/ ~~~~~~~ ما أهم الشروط التي يجب توافرها في الملاحظة حتى يمكن استخدامها في استطلاعات و بحوث الرأي العام؟ 1- يجب أن تكون الملاحظة شاملة كاملة، بمعني انه من الواجب أن يلاحظ المرء كل العوامل التي يكون لها اثر في إحداث الظاهرة، لان إغفال بعض العوامل قد يؤدى أحيانا إلي عدم معرفة بعض الظواهر من حيث العوامل التي أدت إلي إيجادها فعلا أو من حيث ارتباطها بغيرها. 2- يشترط أن يكون الملاحظ متمتعا بحواس سليمة تمكنه من ملاحظة ما يريده ملاحظة دقيقة . 3- يجب أن تكون الأشياء المراد ملاحظتها مما يمكن ويسهل إدراكه حسيا. 4- ألا يكون لدي الملاحظ اى شئ يشغله عن الملاحظة ويكون مزود بالأجهزة و الآلات الحديثة كلما قصرت الحواس المجردة عن الإدراك الدقيق للظاهرة. 5- أن يتلقي الملاحظ تدريبا جادا في عملية الملاحظة لتنمية قدراته ومهاراته. : ما هي أنماط الملاحظة وأساليبها في استطلاعات وبحوث الرأي العام؟ انماط الملاحظه: الملاحظة تنقسم إلي قسمين أو نمطين وهما: 1- الملاحظة البسيطة: ويقصد بها أن تتم عملية ملاحظة الظواهر وهي في حالتها التلقائية دون تعمد أو ضبط علمي دون استخدام أي نوع من أنواع الضبط و القياس. أساليب الملاحظة البسيطة: أ‌- الملاحظة بالمشاركة : هي تلك التي تمكن الباحث من يحيا وسط الناس الذي يرغب في ملاحظتهم وذلك لفترة مؤقتة تتحدد وفقا لخطة البحث ويستخدم هذا الاسلوب في مجال رصد الشائعات وعلي الباحث أن يساير الجماعة كأي عضو فيه ولا يفصح عن شخصيته حتى لا يلجأ المبحوثين إلي تضليله. ب‌- الملاحظة بغير المشاركة: هي الملاحظة التي تتم دون أن يشترك الباحث بأي صورة من الصور في أنواع النشاط اليومي للمجتمع المبحوث وتستخدم في ملاحظة الأفراد و الجماعات أو المجتمعات ذات الاتصال المباشر مما يمكن الباحث من ملاحظة السلوك في الواقع وبصورة طبيعية. 2- الملاحظة المقننة: وتختلف عن الملاحظة البسيطة في أنها تخضع للضبط العلمي ويشمل ذلك الضبط كل الأفراد و الباحثون المشاركون فيها و كذلك الموقف الاجتماعي أو الاتصالي . و لقد شاع استخدام الملاحظة المقننة في الدراسات التي تختبر فروضا سببية أو الدراسات التي تستهدف تقديم وصف دقيق لظاهرة ما من الظواهر التي تسعي استطلاعات الرأي العام إلي رصدها. * أهم الوسائل المستخدمة في الملاحظة المقننة و التي لا تصلح لرصد الشائعات و إنما لقياس التأثيرات: 1- مختلف أنواع التسجيلات الصوتية أو المرئية أو كليهما معا. 2- التسجيلات التقريرية التي يكتبها الباحثون. 3- بعض وسائل العد والقياس الكمية التي تعبر عن ملاحظات الباحث بالأرقام. : ما هي أهم المجالات و البحوث التي يمكن أن تعتمد عليها الملاحظة كأداة لجمع البيانات؟ 1- رصد الشائعات والنكت. 2- التعرف علي البيان الحقيقي في المؤسسات الإعلامية. 3- أنماط تأثير التداخلات المختلفة في صالة تحرير الأخبار . 4- بحوث و استطلاعات الرأي العام التي تستهدف قياس التعرض لبرامج التليفزيون عن طريق تركيب أجهزة القياس الالكترونية. 5- قياس مدي التعرض للمواد الصحفية من خلال تسجيل حركة عين القارئ بكاميرا خاصة. 6- ملاحظة الصحف الأكثر جذبا من أماكن بيع الصحف وملاحظة سلوك قراء المجلات في الاماكن العامة . 7- رصد علاقات مندوبي الأخبار ببعض مصادر الأنباء في بيئة محلية . 8- الاستماع إلي الراديو من خلال تكليف سائقي التاكسي بتسجيل ملاحظاتهم عن الركاب عندما يدخلون التاكسي و الراديو مفتوح . 9- التعرف علي رد فعل الرأي العام حول الخطب والبيانات الهامة المذاعة تليفزيونيا عن طريق ملاحظين موزعين في الأماكن العامة . 10- استطلاع الرأي العام حول الموضوعات التي قد لا يرغب الناس في التحدث فيها مجاهرة وتعتبر الملاحظة من انسب الطرق لاستطلاع الرأي العام في البلاد التي ترتفع فيها نسبة الأمية و يسود بين الجماهير الشك في كل ما له طابع رسمي. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ثانيا:صحيفه الاستقصاء،، ~~~~~~~ س1: تكلم عن مراحل إعداد صحيفة الاستقصاء في استطلاعات وبحوث الرأي العام وأهم الشروط التي ينبغي مراعاتها منهجياً في كل مرحلة من هذه المراحل: يشترط توافر أربعة عوامل أساسية لنجاح الدراسة الميدانية وهي 1- الدقه في تصميم صحيفه الاستقصاء 2-الدقه في العمل الميداني 3-حسن اختيار العينه 4-الدقه في تفريغ البيانات وجدولتها وتحليها وتفسيرها يمر تصميم صحيفة الاستقصاء لقياس الرأي العام بسبع مراحل هي: 1- تحديد أهداف الدراسة الميدانية: تتمثل المرحلة الأولي من مراحل تصميم صحيفة الاستقصاء المستخدمة في قياس الرأي العام في تحديد أهداف الدراسة بوضوح ودقة، لأنه إذا كان الغرض غامضاً جاءت الصحيفة أيضاً غامضة، ويضع ليندبرج قاعدة تقول: لا تحاول أن تُعد صحيفة قبل أن تلخص غرض الاستطلاع وتختار العينة المناسبة لتحقيقه. 2- تحديد البيانات المطلوب جمعها: ومن أهم الأساليب المفيدة في هذه المرحلة إعداد الجداول الخيالية وإدخال أرقام صورية فيها وتفيد هذه الجداول في النواحي الآتية:  تحديد البيانات المطلوب جمعها تحديداً دقيقاً.  تحديد طرق معالجة هذه البيانات.  تحديد مدي فائدة البيانات في تحقيق أهداف الدراسة. وهناك قاعدة يجب الانتباه إلي أهميتها وهي ألا تتضمن صحيفة الاستقصاء بنداً لا يكون لدي الباحث فكرة واضحة عن إسهامه في تحقيق أهداف الاستطلاع حيث يساعد تحديد الأهداف بوضوح ودقة في تحديد البيانات المطلوب جمعها. ويمكن أثناء تحديد البيانات التي تتضمنها صحيفة استطلاع وبحوث الرأي العام الرجوع إلي ما يلي: 1) التراث العلمي. 2) جمع الآراء المتصلة بالموضوع في وسائل الإعلام. 3) تحليل الأمثلة المثيرة للاستبصار. 4) الرجوع إلي الخبراء والمتخصصين في مجال الاستطلاع. 5) إجراء دراسة استطلاعية إذا كان المدى الزمني المحدد للدراسة يسمح بذلك. 3- تحديد نوع صحيفة الدراسة الميدانية: هناك نوعان من صحائف الدراسة الميدانية في مجال قياس الرأي العام هما: 1) صحيفة الاستقصاء التي ترسل بالبريد العادي أو الإلكتروني أو تسلم باليد ويقوم المبحوث بالرد علي الأسئلة كتابة بنفسه. 2) المقابلة التي يقوم فيها الباحث بتوجيه الأسئلة للمبحوث وتسجيل إجاباته ولكل نوع منهما له مميزاته وعيوبه. 4- إعداد صحيفة الاستقصاء في صورتها الأولية: يمر إعداد صحيفة استقصاء الرأي العام في صورتها الأولية بعدة خطوات من أهمها: 1) إعداد رؤوس الموضوعات التي ستشملها الصحيفة بالاسترشاد بأهداف الدراسة. 2) كتابة الأسئلة مع مراعاة الاعتبارات المنهجية والصياغية في لغة هذه الأسئلة. 5- مراجعة الصحيفة منهجياً وعلمياً: يجب عرض صحيفة الاستقصاء في مجال قياس الرأي العام علي مجموعة من الخبراء المنهجيين والممارسين علي النحو التالي: (أ‌) يفيد عرض الصحيفة علي مجموعة من الخبراء المنهجيين في تحقيق عدة أهداف هي: 1- دراسة الشكل العام لتكوين صحيفة الاستقصاء. 2- مراجعة الجداول الهيكلية للوقوف علي مدي كفاية الأسئلة في تحقيق أهداف الدراسة. 3- مراجعة ترتيب الأسئلة وتسلسلها المنطقي. 4- مراجعة صياغة الأسئلة والتأكد من وضوحها. 5- مراجعة الإجابات المحددة كبدائل لاختيار أنسبها واستكمال الناقص منها. (ب‌) يفيد عرض صحيفة الاستقصاء علي مجموعة من الخبراء والممارسين والمتخصصين في المجال العلمي لموضوع الاستطلاع في تحقيق عدة أهداف هي:  مراجعة المادة العلمية الواردة في الصحيفة ومدي ارتباطها بأهداف الدراسة.  اكتشاف مواطن الضعف أو النقص في الموضوعات الواردة في الصحيفة واستكمالها. 6- الاختبار القبلي: يجري الاختبار القبلي للصحيفة علي عينة صغيرة ممثلة للعينة الأصلية للوقوف علي مدي صلاحيتها للعمل البحثي ويفيد الاختبار القبلي في تحقيق ما يلي: 1- التعرف علي مدي وضوح الأسئلة. 2- التعرف علي مدي قياس السؤال للعنصر المطلوب قياسه. 3- التعرف علي الأسئلة التي قد تسبب حرجاً للمبحوث وذلك حتى يتم حذفها أو إعادة صياغتها. 4- التعرف علي مشكلات العمل الميداني. 5- التعرف علي معدل الاستجابة. 6- التعرف علي الزمن الذي يستغرقه ملء الصحيفة الواحدة. 7- إقفال بعض الأسئلة المفتوحة بعد حصر الاحتمالات المختلفة للإجابة. وقد تتكرر هذه الاختبارات ثلاث أو أربع مرات قبل الاستقرار علي الوضع النهائي الأنسب للصحيفة. 7- إعداد صحيفة الاستقصاء في صورتها النهائية: بعد الانتهاء من الخطوات السابقة تتم مراجعة صحيفة الاستقصاء مراجعة نهائية من حيث الشكل العام وترميزها والحصول علي موافقة بعض الجهات المنوط بها إعطاء هذه الموافقات مثل الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء في مصر ولابد من إعداد دليل ترميز لكل أسئلة الصحيفة بتحديد رقم العمود أو أرقام الأعمدة التي ستخصص لكل سؤال في كشوف التفريغ، والقاعدة أن السؤال الذي لا يحتمل إلا إجابة واحدة يخصص له عمود واحد أما السؤال الذي يحتمل أكثر من إجابة فيخصص لكل إجابة محتملة عمود قائم بذاته. وينبغي التفرقة بين نوعين من الأسئلة عند الترميز وهي الأسئلة المغلقة التي تعرف احتمالات إجاباتها سلفاً والتي يجب أن ترمز في مرحلة إعداد الصحيفة أما الأسئلة المفتوحة فترمز عادة بعد انتهاء العمل الميداني. س2: اشرح أنواع الأسئلة التي تتضمنها صحائف استقصاء الرأي العام من حيث الشكل والمضمون ومميزات وعيوب كل نوع منها وأهم الاعتبارات المنهجية التي ينبغي مراعاتها في صياغة هذه الأسئلة: تنقسم أسئلة صحيفة الاستقصاء في استطلاعات وبحوث الرأي العام من حيث الشكل والمضمون إلي ما يلي: (1 ) الأسئلة من حيث الشكل: أ- الأسئلة المغلقة: وهي الأسئلة التي تدرج معها إجابات محددة كبدائل للاختيار منها وقد تكون البدائل في صورة درجات للموافقة أو الاعتراض وقد تكون في صورة إجابات يختار المبحوث واحدة أو أكثر منها. ب- الأسئلة المفتوحة: وهي الأسئلة التي تسمح بإجابة حرة من المبحوث كما يتراءى له, وفي مجال قياس الرأي العام ينبغي علي الباحث تسجيل الإجابة كما يذكرها المبحوث حرفياً.  مميزات الأسئلة المغلقة: 1- يمكن تفريغها وتحليلها بأقل جهد وتكلفة. 2- التأكد من أن الإجابات لن تخرج عن الإطار المرجعي المحدد لاحتمالات الإجابة.  عيوب الأسئلة المغلقة: 1- تفرض توجيهاً معيناً علي المبحوثين. 2- قد لا يجد المبحوث إجابته بين الاحتمالات المطروحة.  مميزات الأسئلة المفتوحة: 1- إتاحة الفرصة أمام المبحوث للتعبير عن آرائه. 2- تناسب هذه النوعية من الأسئلة استطلاعات الرأي العام التي تجري لأول مرة حيث لا توجد معرفة بالإجابات المحتملة كذلك عندما يكون موضوع الاستطلاع معقداً وأبعاده غير محددة. ونفضل الأسئلة نصف المغلقة كنوع ثالث يتيح للمبحوث فرصة لعدم الكذب. (2) أنواع الأسئلة من حيث المضمون: ويمكن تقسيم أسئلة استطلاعات وبحوث الرأي العام من حيث المضمون إلي أربع أنواع 1)أسئلة الحقائق: المقصود بها نوع المعلومات المطلوبة وليس صدقها ويهدف إلي التأكد من حقائق معينة عند الفرد مثل: السن، النوع، الحالة الاجتماعية. 2) أسئلة الرأي: هي ركيزة استطلاعات الرأي العام ومن أهم سماتها:  تحتاج إلي تفكير.  لا توجد إجابة واحدة صحيحة كما هو الحال في أسئلة الحقائق.  لا يمكن التأكد من صحتها بمحكات صدق خارجية كأسئلة الحقائق.  أكثر حساسية لإسلوب الصياغة والتركيز والتتابع. 3 ) أسئلة الدوافع: تستهدف هذه النوعية التعرف علي الأسباب والتوصل إلي ما هو أعمق من الوصف الظاهري للسلوك بالتعرف علي دوافعه, وتكون الدوافع غير صريحة ولا يرغب المبحوث في الإفصاح عنها في بعض الأحيان مما يدفع إلي استخدام الأسئلة غير المباشرة. 4) الأسئلة المعرفية: توجد مقولة أساسية من مقولات الرأي العام هي [ من لا معلومات عنده لا رأي سديد له] وتستهدف هذه الأسئلة قياس معلومات المبحوثين عن موضوعات معينة وتأخذ الأسئلة المعرفية عدة صور منها: 1- أسئلة معلومات مباشرة. 2- أسئلة معلومات غير مباشرة. * بعض الاعتبارات الهامة في صياغة أسئلة واستطلاعات الرأي العام: 1- تحديد السؤال تحديداً دقيقاً ومراعاة الإطار المرجعي للمبحوث. 2- مراعاة المستوي اللغوي للمبحوث وصياغة الأسئلة من كلمات الاستعمال اليومي. 3- الاكتفاء بفكرة واحدة في السؤال. 4- تفادي استخدام الجمل والكلمات الغامضة. 5- تفادي استخدام الأسئلة الإيحائية التي يشعر منها المبحوث أن الباحث يريد الحصول علي أسئلة معينة. 6- تفادي الأسئلة التخمينية المحرجة. 7- تجنب الأسئلة التي قد تحتوي علي بعض الموضوعات الشخصية. 8- مراعاة المنطق في ترتيب الأسئلة. 9- إرجاء أسئلة البيانات الشخصية إلي آخر الصحيفة. 10- إضافة مجموعة من الأسئلة التأكيدية لقياس صدق المبحوث. 11- إضافة أسئلة التصفية التي تستهدف التعرف منذ البداية علي قدرة المبحوث علي الإجابة. 12- استخدام الأسئلة غير المباشرة. 13- إتاحة الفرصة للمبحوث لذكر رأيه في بعض الأسئلة. س3: ما هي أهم العوامل التي تساعد علي تحقيق الدقة في العمل الميداني في مجال استطلاعات وبحوث الرأي العام؟ 1- حسن اختيار الباحثين الميدانيين وتدريبهم: تتمثل المشكلة الرئيسية التي تواجه البحوث الميدانية في مجال الرأي العام في ندرة الباحثين الميدانيين الأمناء المدربين وأهم المشكلات التي تواجه الدراسة الميدانية فيما يتعلق بالباحث هي: أ‌- تعمده التزوير الصريح للبيانات العامة. ب‌- الإيحاء المباشر للمبحوثين لإقناعهم برأي معين . جـ- الاستبدال غير المخطط لمفردات العينة. د- التأخر في جمع البيانات وتسليم الصحائف إلي هيئة البحث. هـ- شخصية الباحث الميداني نفسه ومدي قدرته علي التعامل مع مستويات اجتماعية مختلفة. 2- الاتصال بالميدان وتهيئة الرأي العام: لابد من وجود مشرفين ميدانيين وإمداد الباحث الميداني بموافقة الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء والجهات الأخرى المماثلة وبطاقته الشخصية أو العائلية وأرقام تليفونات الجهة التي يُجري تحت إشرافها الدراسة الميدانية ويوجد تعليمات للعمل الميداني تختلف من بحث إلي بحث أنظر ص( 245- 249). 3- المراجعة الميدانية: ينبغي مراجعة كل صحيفة من صحائف الاستقصاء عقب المقابلة للتأكد مما يلي:  إجابة جميع الأسئلة.  وضوح كتابة هذه الإجابات. 4- المراجعة المكتبية: وينبغي مراجعة كل صحيفة من صحائف الاستطلاع مكتبياً فور العودة من الميدان للتأكد مما يلي:  تماثل وحدات القياس.  مراجعة أسئلة الصدق والتأكد من مدي تطابق الإجابات واستبعاد الصحائف التي لا تحقق القدر المقبول علمياً من معامل الصدق.  ترقيم صحائف الاستطلاع بأرقام مسلسلة بحيث يكون الرقم هو المميز لكل حالة من حالات الدراسة الميدانية في مجال استطلاعات وبحوث الرأي العام. 5- اختبار الصدق والثبات: ينبغي في الدراسة الميدانية في مجال الرأي العام تطبيق اختبار الثبات علي عينة من المبحوثين قوامها 10٪ وينبغي تطبيق هذا الاختبار خلال فترة تتراوح ما بين اسبوع واسبوعين وبدقة متناهية واستبعاد الصحائف التي لا تحقق قدراً معقولاً من الاتساق بين التطبيقين الأول والثاني، كما ينبغي تطبيق اختبار الصدق علي أسئلة كل صحيفة من صحائف الدراسة الميدانية في مجال الرأي العام. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ تعريف الرأي العام العالمي:- يمكن أن نعرف الرأى العام العالمى بأنه ( الرأى السائد بين أغلبية شعوب العالم الواعية فى فترة معينة نحو قضية أو أكثر يحتدم حولها الجدل والنقاش وتمس مصالحها المشتركة أو قيمها الإنسانية مساً مباشراً ) . وقد قصدنا بهذا التعريف أن نؤكد أن الرأى العام العالمى إنما هو رأى الشعوب لا رأى الحكومات فطالما تباين الرأى بين الشعوب وحكوماتها . وأقرب الأمثلة إلى ذلك معارضة شعوب العالم أجمع ـ بغض النظر عن موقف حكوماتها ـ للتجارب النووية ولاستخدام الذرة للدمار والعدوان على الشعوب الأخرى كعدوان إسرائيل على فلسطين وعدوان أمريكا وحلفائها على أفغانستان والعراق ـ والرأى العام ـ بوصفه رأى الشعوب ـ وثيق الصلة بالتطور العالمى وبالحركات الاستقلالية . فكلما زاد عدد الشعوب المتحررة من نير الاستعمار كلما زاد الرأى العام العالمى قوة وتأثيرا . 2\2\200 نشأة الرأي العام العالمي حول قضية الحرب والسلام :- تعتبر الحرب العالمية الأولى التى نشبت عام 1914 أول قضية يشيع الاهتمام بها بين شعوب العالم بصفة عامة ولذلك فنحن نؤرخ لتلك الحرب على أساس أنها كانت البادرة الأولى لنشأة الرأى العام العالمى .. فشعوب العالم لم تألف قبل تلك الحرب حرباً عامة تتعدى حدود الأوطان والقارات .. يضاف إلى ذلك التضحيات الجسيمة التى لم يسبق لها مثيل فى الأرواح .. والضيق الاقتصادى الذى عانت منه كافة الشعوب خلال الحرب وبعدها سواء منها شعوب الدول المنتصرة التى زادت رقعة مستعمراتها وشعوب الدول المنهزمة التى فقدت مستعمراتها . وهذه السمات المشتركة كانت ـ فى حقيقة الأمرـ عوامل لفتت نظر المواطنين العاديين فى كل بلد من بلاد العالم إلى أهمية المجتمع الدولى وإلى مقدار تشابك المصالح وتشابهها بالنسبة لشعوب العالم قاطبة . فقضية الحرب والسلام كانت ـ إذن - القضية الأولى التى تبلور حولها الرأى العام العالمى بل كانت القضية التى يرجع إليها الفضل فى خلق ما نسميه اليوم بالرأى العام العالمى . ومن الأهمية البالغة أن نضع هذه القضية فى حسباننا دائماً حين نبحث فى العوامل التى أثرت فى تطور الرأى العام العالمى وحين نتلمس مظاهر هذا التطور واتجاهاته وحين نخاطب هذا الرأى العام العالمى. 3\2\200 الأحداث العالمية التى أثرت فى نمو الرأى العام العالمى وتطوره : - هناك خمسة أحداث عالمية كان لها ـ فى اعتقادنا ـ أثر بالغ فى نمو الرأى العام العالمى وتطوره وفى تحديد اتجاهاته وتبنيه لطريقه. وهذه الأحداث هى: 1. قيام أول منظمة عالمية لصيانة السلام ( عصبة الأمم ) عام 1918. 2. الأزمة الاقتصادية العالمية . 3. العدوان الفاشى والحرب العالمية الثانية . 4. الأمم المتحدة . 5. مبادئ ( باندونج ) العشرة للتعايش السامى . - الأزمة الاقتصادية العالمية : س\تكلم عن الازمه الاقتصاديه العالميه التي ساهمت في اشعال الحرب العالميه الثانيه مبينا اهم مظاهرها وتاثيرها في الراي العام العالمي؟ كان للأزمة الاقتصادية العالمية التى وقعت فى فترة ما بين الحربين العالميتين والتى بلغت ذروتها فى الأعوام من 1929إلى 1934والتى كان قيام النظم الفاشية ، بل ونشوب الحرب العالمية الثانية ، بعض نتائجها الحتمية ، كان لهذه الأزمة صداها القوى فى الرأى العام العالمى. فقد هزت هذه الأزمة ـ التى امتدت فشملت دول العالم الغربى جميعاً ومستعمراتها البنيان الاقتصادى الذى وضع أساسه أدم سميث منذ حوالى قرنين من الزمان على أساس الحرية المطلقة للنشاط الفردى دون التدخل من جانب الحكومات أو توجيه منها وهو أمر، إن كان قد صح فى عهد الثورة الإنتاجية فى بداية الثورة الصناعية لحماية تلك الثورة من تعسف الحكومات الإقطاعية وعرقلتها لنشاط الأفراد ، إلا أنه لم يعد يصلح فى العصر الحديث : عصر اختفاء الفرد وبروز الاحتكــارات وقضائهـا على عامل المنافسـة الفردية التى كان المجتمع يزدهر من ورائها ، سواء أكان مجتمع المستهلكين أم مجتمع العاملين . وكان من أهم مظاهر الأزمة الاقتصادية التى كان لها أثرها الكبير فى الرأى العام العالمى ما يلى : 1. انخفاض القيمة الشرائية للعمـلات ، مما أدى إلى كســاد التجـــــارة ( برغم وفرة السلع ) وإغلاق المصانع وسيادة البطالة حتى لقد بلغ عدد العمال العاطلين فى الولايات المتحدة وحدها ثلاثة عشر مليوناً من العمال وبلغ عددهم فى أوربا سبعة عشر مليوناً منها ستة ملايين فى ألمانيا وحدها . 2. حرق المنتجات أو إلقاؤها فى البحر للتخلص منها ، حتى لا تنخفض الأسعار، وذلك إمعاناً من الاحتكارات فى المحافظة على المستوى العالى للأسعار تحت سمع الحكومات وبصرها رغم انتشار المجاعات وشدة الحاجة إلى تلك المنتجات . 3. التجاء بعض الدول الرأسمالية الكبرى ـ فى محاولتها التخفيف من وطأة الأزمة محلياً إلى سياسة الحلول الأنانية الفردية المؤقتة بطبيعتها بدلاً من الحلول بعيدة المدى القائمة على التخطيط والتعاون الدولى وذلك بمنح المساعدات السخية لصناعتها كى تستطيع غزو الأسواق الخارجية بالبيع بأقل من سعر التكلفة، رغم ما فى ذلك من إضرار بمصالح البلاد الأخرى وتفاقم لأزمتها وكذلك التجاء تلك الدول فى الوقت ذاته إلى فرض الرسوم الجمركية العالمية على الواردات لحماية صناعتها المحلية . وكان نتيجة ذلك كله انكماش حجم التجارة الدولية وإثارة العصبيات القومية مما سهل على الفاشيين الوصول إلى الحكم وإشعال نيران الحرب بإلقاء المسئولية فى الأزمة والبطالة على الدول الأخرى بدلاً من ردها إلى أسبابها الحقيقية وهى طغيان الاحتكارات بصفة عامة . ولا شك أيضًا أن قيام النظم الفاشية ونجاحها فى الاستيلاء على الحكم فى عدد من البلدان فى خضم الأزمة الاقتصادية وكنتيجة لها، ثم رفع هذه النظم لشعارات القوة والعدوان ومناداتها بسيطرة الجنس الممتاز على سائر الأجناس، ولا شك فى أن هذا قد كشف أمام جانب كبير من الرأى العام العالمى الأسباب الحقيقية للحروب الاستعمارية، وأوضح الصلة القوية بين قضية الحرب والسلام والأوضاع الاقتصادية العالمية القائمة على الأنانية والجشع ونبذ التعاون الدولى . ويمكن أن نلخص نتائج الأزمة الاقتصادية العالمية بالنسبة للرأى العام العالمى فى النقاط التالية : 1. اقتناع الرأى العام العالمى بعدم ملاءمة الأوضاع الاقتصادية والسياسية العالمية وبمسئولية الحكومات عن الحد من طغيان الاحتكارات ... والواقع أن تشريعات العهد الجديد فى الولايات المتحدة الأمريكية كانت رد فعل لهذا الاتجاه فقد قصد بها الرئيس ( فرانكلين روزفلت ) تدارك الكثير من الأخطار والحد من سيطرة رأس المال الإحتكارى على الحكم وعلى مصالح الأمة . 2. زيادة الإيمان بتشابه مشكلات الأمم فى كل مكان وبضرورة التعاون الدولى على أسس سليمة لحل هذه المشكلات بعيداً عن روح الأنانية والاستغلال وذلك على أساس اقتناع الرأى العام العالمى بالارتباط الوطيد بين قضية الحرب والسلام والأوضاع الاقتصادية العالمية القائمة 200المقومات الأساسية للرأي العام في الدولة الحديثة : أولاً - العادات والتقاليد والقيم المتوارثة :  تتقبل الشعوب عادة معتقداتها المتوارثة بخيرها وشرها على أساس أنها حقائق وبديهيات وقيم لا تقبل الجدل أو إبداء الرأى وهذه المعتقدات قد تشمل نواحى أخلاقية واجتماعية كانت مثار جدل فى أزمنة سابقة ثم انتهت إلى الصورة التى تقبلها الجميع فدخلت طور المعتقدات والأخلاقيات والسلوك والتقاليد المتوارثة .  ويجب ألا نخلط فى دراستنا للرأى العام بين هذه المعتقدات والقيم المتوارثة الجامدة وبين الرأى العام ، فالرأى العام يدور حول مسائل موضع جدل ونقاش بعكس المعتقدات العامة التى رسخت عبر العصور فى أذهان الجماهير ولم تعد مثار نقاش عام .  ومع ذلك فالملاحظ فى العصر الحديث أن ميدان المعتقدات والتقاليد المسلم بها قد ضاق بينما اتسعت دائرة الرأى العام فشملت كثيراً من الأمور التى كانت محرمة على النقاش مثل سفور المرأة وتعليمها وذلك نتيجة لتطور وسائل المواصلات والاتصالات وأجهزة الإعلام التى مكنت الناس من الإطلاع على معتقدات الشعوب المختلفة وأخلاقياتها وتقاليدها بما فيها من تناقض وتصارع أحياناً .  ومع أن القيم والعادات والمعتقدات المتوارثة لا تعتبر من قبل الآراء العامة - كما أسلفنا – الا أن لها- وخاصة العادات السيئة منها ـ تأثيراً كبيراً جداً وبالغ الخطورة على الرأى العام ذلك أن الفرد فى كثير من الحالات يستلهم هذه القيم والعادات فى تكوينه لرأيه حول بعض المسائل الحالية المطروحة للمناقشة ، بل إن هناك بعض الجهات التى تتقن استغلال هذه القيم والعادات لتوجيه الرأى العام توجيهاً يتفق مع مصالحها ومآربها وخاصة فى المجتمعات قليلة الحظ من التعليم والثقافة. ثانياً - الدين :  يعتبر الدين أقوى العناصر المؤثرة فى توجيه الرأى العام بل فى توجيه سياسات الدول ومصائرها، فالكثير من الدول تقوم عل أساس دينى ( المملكة العربية السعودية ـ باكستان ـ إسرائيل ) وبالرغم من أن جوهر الأديان السماوية جميعاً يكاد يكون واحداً ، وهو تمجيد الخير والحق والعدل والتقدم ونبذ الشر والظلم والتخلف إلا أن مرور القرون قد أدخل كثيراً من البدع والخزعبلات والتحيز وسوء التفسير على الأديان وخاصة فى أذهان العامة ، حتى لقد فقد الدين فى بعض البلدان كل جوهره ولم يتبق منه سوى هذه البدع والخزعبلات الممزوجة فى كثير من الأحيان بنوع من التعصب الممقوت ( أيرلندة الشمالية ، وأيرلندة الجنوبية ، مثلاً حيث يتقاتل أبناء البلد الواحد بسبب النعرات الدينية ويكسب الاستعمار وترسخ أقدامه ).  وهناك أمثلة كثيرة فى التاريخ القديم والحديث على استغلال الدين لتحقيق مآرب خاصة منها الحروب الصليبية بين الغرب والشرق فى القرون الوسطى والتوسع الاستعمارى الأوربى بحجة تحقيق رسالة الجنس الأبيض فى نشر المسيحية وسيادة العالم والحركة الصهيونية الاستعمارية الحالية والغزو الأمريكى للعراق . ثالثا- التربية والتعليم :  تؤثر الاتجاهات السائدة فى التعليم تأثيراً كبيراً على مستقبل الرأى العام داخل الدولة خصوصاً إذا قامت هذه الاتجاهات على أساس بث روح التفرقة العنصرية أو الدينية أو الطبقية وإذكاء روح التعصب والتطرف ذلك أن النشء لا يستطيع فى المرحلة الأولى من حياته أن يعمل عقله للتمييز بين الحق والباطل والنتيجة المحتمة لذلك أن يكبر هذا النشء وتكبر معه بعض أنماط من السلوك وألوان من التعصب والتحيز التى تبلغ فى نفسه مبلغ العقيدة واليقين لكثرة ما تلقاها وتلقنها وقرأها خلال سنى حياته المدرسية .  وهكذا يشب جيل أو أجيال كاملة من الرجال والنساء المؤمنين بطائفة من الأفكار الخاطئة والشعارات التعصبية المتحيزة والمتطرفة التى رسخت فى نفوسهم وعقلهم وبلغت منها مبلغ العقيدة التى لا تقبل المناقشة أو التفكير . ومن أمثلة هذا الضرب من الأفكار والشعارات المضللة القول بالتفوق الجنسى والتفرقة العنصرية وبأن العرب متخلفون بطبعهم . رابعاً - المناخ الاقتصادى السائد داخل الدولة :  يتعرض الرأى العام داخل الدولة لانقسامات خطيرة وتزييفات كثيرة إن كان هناك تفاوت كبير فى توزيع الثروة داخل البلد فسوء توزيع الثروة يؤدى إلى انقسام الأمة الواحدة إلى أمتين على حد تعبير السياسى البريطانى الكبير ( دزرائيلى ) .  كما يؤثر اختلال الأوضاع الاقتصادية داخل الدولة وتعرضها للأزمات الاقتصادية من بطالة ومجاعة وتضخم وانخفاض فى القيم الشرائية وندرة فى الإنتاج يؤثر هذا كله تأثيراً خطيراً فى اتجاهات الرأى العام بها . خامساً - المناخ السياسي داخل الدولة :  يلاحظ فى حالة قيام النظام السياسى على الدكتاتورية سلبية الرأى العام فى الشعب وتقوضه إذ يحل الخوف العام والسخط العام محل الرأى .  وهو ما يؤدى إلى ضعف النظام وسقوطه فى آخر الأمر مع تخلى الجماهير عنه بعد نفاذ صبرها ... سادسا ً - المناخ الإعلامي :  نلاحظ فى بعض ما تنتجه وتروج له أجهزة الإعلام الأجنبية شيوع اتجاهات تعمل على هدم القيم الأخلاقية والاجتماعية السليمة وسلب عقول الناس وإبعادهم عن التفكير المتزن وإغراقهم وخاصةً الشباب فى متاهات الجنس والغريزة والانفعالات المريضة والتطلعات التى تؤدى إلى الانحراف . وهذا نوع من الغزو الثقافى ينبغى أن تحذره المجتمعات النامية وتحظره أجهزتها الإعلامية والقائمون عليها وخاصةً فى الإذاعة والتليفزيون وصحافة الأطفال والشباب .  وينبغى ألا يكون هذا الأسلوب القائم على الإثارة ومخاطبة الغرائز البدائية والأحاسيس الرخيصة ـ مع تجاهل العقل ـ هو الأسلوب السائد سواء فى ميدان الدعاية السياسية أو ميدان الإعلان التجارى أو فى الفن والأدب والصحافة عامة .  فالمناخ الثقافى والفنى والإعلامى الذى يعايشه الإنسان طفلاً وصبياً ويافعاً ورجلاً يؤثر تأثيراً بالغاً على تشكيل عقله وتفكيره وما لم يكن هذا المناخ مناخاً صحيحاً سليماً يغذى الناس بالمعلومات والأفكار والقيم والمشاعر السلمية ، ويفتح أفاقها ويربى ذوقها ويشحذ إرادتها ويرتفع بدوافعها فلن يمكن بأية حال من الأحوال أن يسود الأمة أو المجتمع رأى عام صحيح وسليم يقاوم الانحراف وينبذ الأنانية والتعصب ويدفع عجلة التقدم والبناء .  وخلاصة القول أن مسئولية أجهزة الإعلام والثقافة فى عصرنا هذا مسئولية كبرى فيما يمكن أن نسميه بتربية الرأى العام وإعداد المواطن الصالح . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ أسلوب الحرب النفسية :ـ ثانياً : الحرب النفسية :ـ ننتقل الآن للحديث عن الأساليب الحديثة التى تلجأ إليها أجهزة المخابرات العالمية ـ بصفة خاصة ـ لإثارة الرأى العام وتقليبه , وهى الأساليب التى عرفت حديثاً بإسم الحرب النفسية . والقول بأن هذه الأساليب جديدة تماماً على ميدان الدعاية قول مبالغ فيه , ومع ذلك فليس هناك ثمة شك فى أن هذه الأساليب لم تتخذ فى أى عصر من العصور الطابع التنظيمى والتخطيطى الشامل الذى تتخذه فى عصرنا هذا الحديث . ولقد حرصت وزارة الحربية الأمريكية على أن تبرز هذا الطابع التخطيطى فى التعريف الذى أوردته للحرب النفسية فى قاموس المصطلحات الحربية الذى أصدرته فى مايو 1955 إذ جاء فيه ما يلى : "الحرب النفسية إستخدام مخطط من جانب دولة أو مجموعة دول للدعاية وغيرها من الإجراءات الإعلامية التى تستهدف جماعات معادية أو محايدة أو صديقة للتأثير على آرائها وعواطفها واتجاهاتها وسلوكها , بطريقة تساعد على تحقيق سياسة الدولة أو الدول المستخدمة لها وأهدافها والحرب النفسية تقوم ـ بالإضافة إلى إستخدام الدعاية السافرة ـ على عناصر ثلاثة رئيسية هى : الإشاعات . إ فتعال الأزمات . إثارة الرعب . وسنتناول كل عنصر من هذه العناصر بالشرح والتحليل : الإشاعات : من دراستنا لخصائص الإشاعات يمكن أن نضع التعريف التالى لها : ( الإشاعات هى الترويج لخبر مختلق , لا أساس له من الواقع , أو تعمد المبالغة أو التهويل أو التشوية فى سرد خبر فيه جانب ضئيل من الحقيقة أو إضافة معلومة كاذبة أو مشوهة لخبر معظمه صحيح , أو تفسير خبر صحيح والتعليق عليه بأسلوب مغاير للواقع والحقيقة وذلك بهدف التأثير النفسى فى الرأى العام المحلى أو الأقليمى أو العالمى أو النوعى , تحقيقاً لأهداف سياسية أو إقتصادية أو عسكرية على نطاق دولة واحدة أو عدة دول , أو النطاق العالمى بأجمعه . ولقد تعرضت مصر منذ إتباعها سياسة الحياد الإيجابى على المستوى العالمى لسلسلة لا تنتهى من حرب الإشاعات فمن تلك الإشاعات ما كانت تستهدف الإساءة إلى سمعة الإقتصاد المصرى كالإدعاء ببيع مصر لرصيدها الذهبى , ومنها ما كان يستهدف إثارة الذعر والفوضى أو الإنقسام فى الجبهة الداخلية أو خلق الصعاب فى وجه الحكومة وتشوية سمعة بعض المسئولين . ومازلنا جميعاً نذكر الإشاعة التى روجتها الأجهزة الإعلامية التابعة لدول العدوان الثلاثى على مصر عام 1956 بإدعاء سقوط مدينتى الإسماعيلية والسويس فى قبضة قواتهم المعتدية بهدف الإيحاء إلى الرأى العام العربى والعالمى بإكتمال سيطرتهم على منطقة قنال السويس . ولحسن الحظ أن يقظة أجهزة الإعلام المصرية قد أفسدت تدبير العدو بمبادرتها فى الحال إلى تكذيب هذه الإشاعة عملياً حين دعت المراسلين الأجانب لزيارة المنطقة , والتأكد بأنفسهم من كذب الإشاعة الخبيثة التى كانت ترمى إلى التأثير فى الرأى العام المؤيد لمصر , وإشاعة الفرقة فيه , وإعداده لقبول الأمر الواقع المزعوم . وقد كررت الدعاية الإسرائيلية هذا الأسلوب نفسه فى حرب أكتوبر 1973 حين إدعت كذباً سقوط السويس ووصول قواتها إلى ضواحى دمشق . إفتعال الأزمات : ولعل أبرز أمثلة إفتعال الأزمات للتأثير فى الرأى العام ما أقدمت عليه جريدة ( الديلى ميل ) الإنجليزية فى إنتخابات عام 1924 فى إنجلترا , حين نشرت فى صدر صفحتها الأولى صبيحة يوم الإنتخابات صورة فوتوغرافية لخطاب زعمت أنه صادر من ( زينوفيف ) الذى كان يشرف فى ذلك الوقت على الكومنترن , وكان الخطاب , يحض على قلب نظام الحكم فى بريطانيا وكانت النتيجة المباشرة لنشر تلك الوثيقة المزيفة تأزم الموقف بالنسبة لحكومة حزب العمال التى كانت قد إعترفت بنظام الحكم القائم فى روسيا وبطبيعة الحال سقطت حكومة العمال , إذ لم يكن أمامها أية فرصة لمواجهة هذه الأزمة المدبرة التى فاجأتها فى صبيحة يوم الإنتخاب وكان لها تأثيرها القوى فى تغيير إتجاهات الناخبين البريطانيين . وقد شهد العالم مثالاً آخر واضحاً من أمثلة إفتعال الأزمات للتأثير فى الرأى العام العالمى , حين فشل مؤتمر القمة الذى كان مقرراً عقدة فى باريس يوم 16 مايو 1960 لتخفيف حدة التوتر العالمى , بسبب إسقاط ( بالمصادفة أو العمد ) طائرة تجسس فوق أراضى الإتحاد السوفيتى قبل الموعد المحدد لإنعقاد المؤتمر مما أدى إلى انسحاب خروشوف رئيس الوزراء السوفيتى فى ذلك الوقت من المؤتمر ومن أمثلة افتعال الأزمات أيضاً محاولة الصهاينة عام 1948 اغتيال لورد موين فى القاهرة وتفجير بعض المنشآت الأمريكية للوقيعة بين الحكومة وكل من بريطانيا والولايات المتحدة الأمريكية . ويلقى كتاب ( الحكومة الخفية ) أضواء أخرى على أساليب المخابرات العالمية فى افتعال الأزمات , ومن أمثلة ذلك ما كانت تقوم به عام 1963 الإذاعة السرية الموجهة إلى كوبا إذ كانت تحرض المعارضين لحكم ( كاسترو ) على إشعال الحرائق فى مزارع القصب التى تمثل ثروة البلاد الرئيسية , إنتزاع أسلاك التليفون , حتى تضطرب المواصلات التليفونية , وتحطيم أكبر عدد ممكن من الزجاجات بهدف إحداث أزمة زجاجات وإظهار عجز حكومة ( كاسترو ) عن صيانة الأمن فى البلاد , وإقناع الرأى العام العالمى بوجود معارضة قوية ضده . ومن الأمثلة البارزة لأسلوب إفتعال الأزمات أقدام مخابرات هتلر على تدمير محطة إذاعة ألمانية ومركز الجمارك الألمانية على الحدود البولندية وإتهام البولنديين بذلك كمبرر أمام الرأى العام العالمى لإجتياح الجيوش الألمانية لبولندا فى بدء الحرب العالمية الثانية . إثارة الرعب والفوضى : برعت المخابرات النازية بصفة خاصة فى إستغلال دوافع الأمان لدى الإنسان بإثارة الخوف والفزع لإرهاب الشعوب وإخضاعها من خلال الحرب النفسية , وكانت أقاصيص الرعب التى أشاعتها قبل إجتياح فرنسا بصفة خاصة عاملاً أساسياً فى هزيمة فرنسا وإتمام احتلالها فى زمن قياسى ( 17 يوماً ) رغم وجود خط ماجينو القوى التحصين . وكلنا فى العالم العربى يذكر مذبحة كفر قاسم عام 1948 على يد العصابات لإرهاب المواطنين الفلسطينيين العرب المسالمين ودفعهم تحت تأثير الرعب إلى ترك أراضيهم وهجرة وطنهم . ومع ذلك فإن إستغلال عامل الخوف قد يأتى بنتيجة مضادة تماماً فالخوف قد يدفع أحياناً إلى إستخدام العقل , أو بمعنى آخر إلى الرجوع إلى العقل . والمشاهد حاليا أن جانباً كبيراً من شعوب العالم قد أخذت تحت تأثير الرعب من نشوب حرب نووية تعارض بشدة سياسة الرعب الذرى والتورط فى حروب عالمية جديدة . وخلاصة القول أن الحرب النفسية سلاح خطير حقاً , ولكنه مع ذلك سلاح ذو حدين , والحقيقة أن أساليب المخابرات العالمية فى تأليب الرأى العام وإثارته لا تعرف حداً تقف عنده فهى لا تتورع فى سبيل تحقيق أهدافها عن القتل والخطف والرشوة والإساءة إلى سمعة الأفراد والجماعات , والإلتجاء إلى التخريب والتدمير والتزوير والخداع وإثارة التذمر والتعصب والفرقة ونشر الخوف والذعر والإرهاب , بل وإشعال الفتن والحروب . اهم الحريات التي وردت في مواثيق الامم المتحده والتي ينبغي توافرها لبلوره الراي العام السليم في المجتمع حرية التفكير والاعتقاد .  حرية التعبير بكل طرقه وأساليبه.  حرية تبادل الآراء والأفكار ونشرها.  حرية الاجتماع والاتصال والانتقال. حريه الاشتراك في الجميعات والاجتمااعات السليمه ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~  تطور الراي العام منذ عرفت المدينه اليوناينه القديمه وحتي مجتمعنا الدولي المعاصر: قبل ميلاد المسيح بعدة قرون عرفت مدن اليونان المستقلة (دولة المدينة) الرأى العام واختبرت سطوته ونفوذه؛ فقد كان الرأى العام هو الحاكم الفعلى والمسيطر المطلق على كل أوجه النشاط فى تلك المدن وخاصة فى أثينا.  ففى تلك المدن اليونانية القديمة كانت السيادة المطلقة لهيئة المواطنين مجتمعين أو بمعنى آخر لكافة سكان المدينة والريف المحيط بها باستثناء العبيد والأطفال والنساء.  وكانت هذه الهيئة أو الجمعية تمثل فى الوقت نفسه ما يعرف اليوم بالبرلمان والحكومة والقضاء ، أو بالسلطات الثلاث التشريعية والتنفيذية والقضائية جميعا.  وكانت القرارات فى اجتماع جمعية المواطنين تتخذ بأغلبية أصوات المواطنين الحاضرين، ولم تترك جمعية المواطنين ميدانا إلا طرقته ، فهى التى كانت تختار قادة الجيش وكبار الموظفين وهى التى كانت تعلن الحرب وتعقد المعاهدات وتأمر بإقامة الاحتفالات العامة وتسن القوانين وتفرض الضرائب ، وتحكم فى القضايا المدنية والجنائية وتصدر الأحكام لا راد لقرارتها ولا معقب عليها.  كانت سلطة الجمعية كاملة ومطلقة ، أو كما قال أرسطو كانت تفعل ما تشاء لا يحكمها سوى صوت الأغلبية وهو ما نسميه اليوم صوت الرأى العام.  ولم تعرف الديمقراطية اليونانية القديمة الأحزاب، وإنما كان من حق كل مواطن أن يتكلم ويبدى رأيه ، وإن وقع العبء الأكبر فى الكلام والمناقشة على طائفة الخطباء وهم طائفة من بلغاء القوم ( قادة الرأى ) ، كانوا يكرسون حياتهم للسياسة ، إما رغبة فى الخدمة العامة أو إرضاء لطموحهم أو سعيا وراء منفعة شخصية .  فكان كل خطيب منهم يدافع عن وجهة نظره ويحاول الحصول على تأييد غالبية المواطنين.  وكان عدد الحاضرين عادة لهذه الاجتماعات يتراوح بين خمسة وستة آلاف من مجموعات المواطنين، وأغلبهم من سكان المدينة نفسها، وذلك لتكاسل سكان الريف المحيط بها نظراً لبعد المسافة ولانشغال بقية المواطنين فى مباشرة أعمالهم الخاصة، وأيضا لأن الديمقراطية اليونانية لم تكن تعترف بالنساء والأطفال والعبيد والأجانب كمواطنين لهم حقوق المواطنة.  ويمكن أن يقال بوجه عام : إن الرأى العام كنتاج ديمقراطى بطبيعته ، لم يسترد نفوذه وسيطرته منذ وأدته فتوح الإسكندر المقدونى، إلا فى صدر الإسلام مع سيادة مبدأ الشورى وانجذاب الجماهير الشعبية إلى الدين الجديد ، ثم فى مجتمعنا الدولى المعاصر مع سيادة النظم الديمقراطية ونشوء المدن الكبيرة نتيجة للثورة الصناعية وانتشار التعليم والتوسع فى حق الانتخاب وتحرير المرأة والعبيد بالقضاء على الإقطاع وتطور العلوم والمخترعات، وظهور وتطور أجهزة الاتصال ووسائل المواصلات مما ساعد مساعدة فعالة على سرعة انتشار الأفكار والآراء والمعلومات. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ومن المراجعه النهائيه المنقذ بعد كل اللي نزلتو اربع او خمس صفح للحاجات اللي مفيش وقت ادور عليها ومش عرفه مكانها دا سؤال واجابه ، اسطورة شعب الله من ابرز الاساطير التي تروجها الصهيونيه للتاثير علي الراي العام http://imageshack.us/photo/my-images/841/vytc.jpg/ " />http://imageshack.us/photo/my-images/543/gto7.jpg/ ودي بعض التعريفات الموجوده بالمنقذ بردو مش هتاخد وقت منكم http://imageshack.us/photo/my-images/827/17l1.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/600/qabd.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/703/dm0h.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/22/eyzm.jpg/ وبكده انتهت كل تجميع الماده قارنوها باللي معاكم واي جديد ذاكروه وبتمنالكم النجاح واشوفكم بعد الامتحان ،، شهنده ^.^

لا مش مختلفه هي صيغه السؤال غريبه بس محتاجه نفكر شويه فيها بس هي هي الاجابات موجوده معانا في مذاكرتنا ياقمر

مشكورة ياجميل

شكرا ياقمر تسلمي بالنجاح

شكرا ياقمر ،، بالنجاح ان شا ء الله

انا مش عارفه الصراحه المشكله عندك ايه ياساره كلميني علي الفيس ابعتهالك اسهل

ايوة هي نازله كمان في المنقذ ومفيش اي كلام ان في ملغي ذاكريها ياقمر وكمان هي سؤال امتحان دايما يعني احتمال تيجي في سؤال

ملزمةالدكرورى للمراجعه النهائية " الراي العام " تيرم ثالث

شكرا جدا ،، بالنجاح ان شاء الله

اسئله جميله مشكورة علي التنبيه بالنجاح ان شاء الله

في كزا سؤال اكيد تم التاكيد عليهم في اخر محاضره موجودين في المنقذ لانهم مش ف المحاضرات اللي نزلتها المهم نذاكرهم المحاضره الرابعه ___________ http://imageshack.us/photo/my-images/833/nr59.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/163/dmaa.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/22/x0pb.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/14/kpkc.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/15/fkzx.jpg/ http://imageshack.us/photo/my-images/202/mjf9.jpg/ بالنجاح

اهلا بيك،، ميرسي جدا للمستك الجميله انا بردو زي ما اعلاميه قالت بنصحك تدخل التجميع لكل ماده علشان تقدر تفصل بينهم وتعرف كل المتعلق بكل اللي اتشرح بالكليه ودي الروابط راي عام /t12439-topic تشريعات /t12440-topic لغه اعلاميه /t12438-topic تكنولوجيات اتصال /t12441-topic ترجمه 2 /t12442-topic تحرير صحفي /t12443-topic في كل رابط هتلاقي المقرر علينا واي استفسار اتفضل هنا هتابع دايما

شكرا جدا علي الصور مشكور بجد هنزلها في الموضوع اكيد هنا سلامي بالنجاح