قصة تلميذ تفوق على أستاذه

[Hussein1974 0]

كانت هذه القصة إحدى ذكريات هذا التلميذ التي لا ينساها،فقد كان في الصف الثالث الإعدادي عام1990،وذلك بعد أن حصل على المركز الأول على مدرسته في المرحلة الإبتدائية،وعرف بين زملائه بتفوقه وخصوصًا في النحو.

وفي امتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية كان النحو هو الركيزة الأساسية للمادة،فكان له ربع الدرجات من الإمتحان،وقد تعود منذ الصغر أن تأتي أسئلة معينة معروفة أنه لا يجيبها غيره من زملائه، وفي هذا الإمتحان جاء سؤالان للمتميزين،الأول استخراج مصدر لفعل رباعي،والثاني مصدر لفعل خماسي، وأجابه ،أما الثاني فكان إعراب كلمة في جملة .

إن الشجاعة هي الصفة المميزة التي تجعل الإنسان الفرد قادرًا على تحمل المسئولية...وكان السؤال إعراب كلمة قادرًا،ومن الوهلة الأولى أعربها حالا،ثم سأله زميل له على إعرابها،ففكر ثانية بعد أن لاحظ الفعل تجعل فقرر أن يعرب الجملة كلها،فانتبه إلى أنها مفعول به ثان أتم معنى الجملة فأعربها كذلك.

خرج التلاميذ من الإمتحان وسألوا بعضهم البعض على الإجابات فكانت الإجابات كلها متشابهة في النحو ولكنه تميز في هذين السؤالين،وهما المصادر فقد عكس الزملاء المصدر الرباعي والخماسي ولكنه لم يعكسهما لأنه كان فاهمًا والمصدران هما التغلب ،والمجابهة ،وكذلك سؤال إعراب كلمة قادرًا فكلهم أعربوها حالا،إلا هو فقد أعربها مفعول به ثان.

قرروا الذهاب لمدرسهم في مجموعات التقوية،فقال لهم المدرس أن إجابته في الاستخراج صحيحة أما إعراب الكلمة فهو حال وقال لهم أن الطالبات سألنه وقال لهن أنها حال،فرح الزملاء وقالوا له(ييييييييييييييييييييييي)ولكن كان هناك مدرس مخضرم كبير السن يشاهد الموقف،فاستفز الموقف هذا التلميذ المتفوق فأخذ يعرب الجملة كلمة كلمة للجميع، فسكت المدرس طويلا وتردد،فقال له المدرس المخضرم:ياأستاذ الولد كلامه صحيح وكرر نفس إعرابه للجملة كلمة كلمة إلى أن وصل لكلمة قادرًا وقال له مفعول به ثان كما قال الولد وكأنه يشد له أذنه،فسكت الجميع واعترف المدرس للتلميذ بنبوغه.وهكذا تفوق التلميذ على أستاذه.

[hany ell boss 0]

حدثت معى .. مع صديق لى كان شاااااطر جدااااااااااا

فى اللغة الإنجليزية ( كنا فى الإعدادية ) .. بس بموقف مختلف

كان الأستاذ يشرح الدرس ( قواعد .. وكلمات .. وخلافه ) فإذا بصديقى حسام

يقول له يا أستاذ .. حضرتك أخطأت .. هذه القاعدة هنا .. وهذه القاعدة هناك

فنظر الأستاذ قليلا على السبورة .. وقااال أحسنت يا حسام .. برافو

ومسح الأستاذ القاعدة وكتبها من جديد

------------------------------------

عيال شاطرة من يومها .. مش زينا كل إمتحان نبقى مرعوبين

وبطننا بتوجعنا .. وبنحلم بكوابيس

كل ده علشان النتيجة

[mahinoor 0]

[Hussein1974 0]

صحيح ياهاني أتستطيع إعراب هذه الجملة التي أعربها هذا التلميذ وهو في الإعدادية؟وبالطبع لقد سهل عليك الكثير لأنه أعرب أصعب كلمة.هل تستطيع أنت أن تعرب باقي الجملة؟أسالك هذا السؤال لأنني لاحظت تميزك في كتابة كلامك صحيحًا من الناحية اللغوية.فأحببت أن تنعش معلوماتك النحوية،فاعربها يارجل، نحن في انتظارك.

إن الشجاعة هي الصفة المميزة التي تجعل الإنسان الفرد قادرًا على تحمل المسئولية.

[المشتاقة للجنة 0]

أشكرك على تلك القصة اللطيفة
هل أستطيع اختبار معلوماتي بدلا عن هاني
إن: حرف توكيد ونصب
الشجاعة: اسم إن منصوب بالفتحة
هي: بدل منصوب
الصفة: خبر إن مرفوع
المميزة: صفة مرفوعة
التي: نعت
تجعل: فعل مضارع مرفوع
الإنسان: مفعول به أول
بدل منصوب
قادرا: مفعول به ثانٍ
على: حرف جر
تحمل: اسم مجرور وهي مضاف
المسؤولية: مضاف إليه

في انتظار التصحيــــح ^_^

[Hussein1974 0]

أشكرك عزيزتي على الإستجابة،وإليك الإعراب:

الشجاعة:اسم إن منصوب بالفتحة الظاهرة

هي:يجوز فيه أمران،الأول ضمير فصل لامحل له من الإعراب والصفة خبر إن مرفوع بالضمة.....الثاني ضمير مبني في محل رفع مبتدأ و الصفة خبرللمبتدأهي والجملة الإسمية هي الصفة في محل رفع خبر إن

المميزة:نعت مرفوع بالضمة

التي:اسم موصول مبني في محل رفع نعت

تجعل:فعل مضارع مرفوع بالضمة والفاعل ضمير مستتر تقديره هي

الإنسان:مفعول به أول منصوب بالفتحة

الفرد:نعت منصوب بالفتحة لكلمة الإنسان

قادرًا:مفعول به ثان منصوب بالفتحة

وجملة صلة الموصول لامحل لها من الإعراب.

وطبعًا على تحمل المسئولية جار ومجرور ومضاف إليه.

[Hussein1974 0]

أنت كتبت بدل على كلمة الفرد؟ أظن يمكن هنا أن تعرب بدل،ما رأيك؟ أنا أعربتها نعت على أنها مطابقة للإنسان في الإفراد والتعريف والنوع وكذلك لأنها وصفت الإنسان بأنه فرد أي أنه واحد.لكنني مقتنع أيضًا أنها بدل لأنها يمكن أن تحذف.

[المشتاقة للجنة 0]

جميل جدا، أشكرك على توضيح خطئي، وأظن أنه يجوز فيها الإعرابان، بدل أو نعت

[Hamdy Tawfik-manar9 0]

جميل ان يكون التلميذ واثقا من اجابته رغم اختلافها عن اجابة استاذه واصدقائه

والاجمل أن يتقبل الاستاذ التصحيح من تلميذه


والممتع أن نجد هذا الاعراب الجميل في الموضوع نتعلم منه

[somya 0]

[Hussein1974 0]

الجميل والأجمل والممتع ياحمدي هو أسلوبك الراقي، المحترم،المتواضع.

[RФMaйt!c_QuêN 0]

[المشتاقة للجنة 0]

HAMDY كتب:

جميل ان يكون التلميذ واثقا من اجابته رغم اختلافها عن اجابة استاذه واصدقائه

والاجمل أن يتقبل الاستاذ التصحيح من تلميذه


والممتع أن نجد هذا الاعراب الجميل في الموضوع نتعلم منه

روحـــــــك جميلة أوي يا أ/حمدي، جزاك الله الفردوس

[heba mohammed 0]

انا حصلت معايا مره في 4 ابتدائي في امتحان رياضيات بابا كان هو اللي بيدرسلي وكنت بره مصر ونزلت على الإمتحانات وجه مدرس من المدرسه وشاف اجابتي وقالي غلط وسبحان الله المسئله دي كنا حلينها انا وبابا كذه مرة وكنت واثقه بقى من نفسي وراجعناها مع بعض طلعت انا صح
بس ده كان فيما مضى دلووقتي خلاص دمااغي بااين كده في حالة سباات

[Hussein1974 0]

لاياهبة مادام أساسك قوي تبقي ممكن تعملي كتير بس طبعا لازم شوية مجهود وهاتستعيدي تميزك من جديد وتحققي حاجات كتير.

[heba mohammed 0]

ما خلاص دخلنا اداب رااحت ايام الحسابات وتشغيل الدمااغ ههههههه
بقينا نتعامل بالكلماات بدل الأرقام

[Hussein1974 0]

غلطانة ياهبة لان اللغة محتاجة فكر وموهبة اكتر من اى علوم اخرى.

زمان كان البعض بيظن ان مادة القياس للذكاء هي الرياضيات وانا كنت بقول ان مادة قياس الذكاء هي النحو لانه محتاج مواهب خاصة لحد مااستاذ متميز جدا في اللغة العربية قال بالصدفة ان مادة قياس ذكاء الطالب هي قواعد النحو لانها محتاجة مستويات خاصة من الفكر اعلى بكتير من اي علوم اخرى تعتمد على المذاكرة والفهم فقط ولا تحتاج لمواهب خاصة زى النحو.

ورايي ان الانسان ممكن يشوف طالب متفوق جدا في المواد العلمية كلها وضعيف في النحو لكن صعب جدا يشوف طالب متفوق في النحو وضعيف في اي مادة علمية .وكلامي ده طبعا عن تجربة.

[sally90 0]