hend nga

كل عام وزملاء منتديات المنار بصحة وهنا وخير .......يا رب

كل من يقرأ تعليقي يفتح الرابط التالي


http://saaid.net/mktarat/eid/flash/1198019277.swf

Miro potta تم ارسال رسال خاصة للتواصل معي
بالنسبة للاوراق المطلوبة منكي الصورة تكفي لان الجامعة تأخذ صور من اوراق المطلوبة للتسجيل
بالنسبة لنضال هو تاعب الكل هنا بالرياض ومبيردش علي التليفون

فعلشان تخلصي اوراقك في الموعد يمكنك الذهاب للمكتب

بالنسبة للاخت ورديشان يمكنك الجمع بين الترمين قومي بإبلاغ الوكيل وسيرفع للجامعة طلب وسيمكنك امتحان ال 10 مواد بنهاية العام

باعتذر عن تأخري في الرد لقلة دخولي بالمنتدي
كل عام وانتم بالف خير اتمني لكم النجاح والتقدير

هلا بزملائي ترم سادس النتيجة ظهرت الحمد لله


وعلشان السيمانتك اكثر مادة اخدت من وقتي واول مادة اذاكر

فيها الكتاب من الجلدة للجلدة من وقت ما دخل الكلية

فحبيت افرحكم معايا الحمد لله السيمانتك تقديري فيها امتياز

عقبالكم ان شاء الله للي هياخوها في الترمات الجاية

من رفع الزميل Abdo Boudy

مقرر نصوص ادبية 2 & وترجمة تتبعية 2 ترم سادس


‎323: أحنا خدنا من المحاضرة 1 لحد 6 و المحاضرة 1 . 3 . 5. 6 للقراْءة و الفهم بس أما 2 و 4 و التطبيقات المكتوبة كلها مهمة ....

·

‎324: حدنا يونيت 2 -3 -4 -- الملغى ..يونيت 2 (مثال رقم 3 -9-10-13) و يونيت 3 (مثال رقم 5-7-8-11-12-15) و مثال رقم 3 فى التدريبات صفحة 47 يونيت 3 Unit 4 324 الملغى صفحة 50 مثال رقم ( 3 – 4 – 5 )... صفحة 51 مثال رقم ( 7 – 8 ) صفحة 53 مثال رقم ( 21) ثانيا :- فى بعض أجزاء محذوفة فى بعض الأمثلة وبعض الحذف ستكون الأمثلة كالأتى صفحة 50 مثال رقم 2 : حث المدير الجميع على بذل المزيد من الجهد و الأهتمام بالتفاصيل . The Manager urged more diligence and attention to detail . 2- مثال رقم 5 : طالب المسئولون من المزارعين أن يظلوا فى مساكنهم أثناء توزيع المعونة الغذائية . It was urged that all farmers stay at home during the distribution of the food aid . 5- مثال رقم 10 :عندما أنتقلت الى جامعة أخرى لم أكن أنتوى أطلاقا أن أهجر جامعتى القديمة . 10-To abandon my alma mater has never been part of my plan . Notice : alma mater is expression which mean (University) مثال رقم 16 : ذهب أن الفقر قد يكون نعمة . 16- He argued that poverty may be a blessing . مثال رقم 19 : و لك أن تنفى ذلك أو تثبتة ان أقمت الحجة على ما تقول . 19- You can argue for or against it . و باقى الأمثلة التى لم يتم ذكرها صحيحة

انا معايا تتبعية 1 لكن الدكتورة بالجامعة وزعت الورق ده بالجامعة ل تتبيعية و1 و2 خامس وسادس

هو تخص قطع الاستماع هي هتجيب القطع ان سيين لكن بتدور بالاحداث الجارية والكلمات اللي بالقطع هتفيدك

المقرر وحدة 2و3و4 الجمل المحذوفة من المقررة من كل ودة موجودة بالمحاضرات والتدريبات الموجودة بالكتاب علي هذه الوحدات هي كمان مقررة

رابط الملف

mediafire.com view/?k2hvg84xy690l80

acting on a stage

stage هنا معانه مرحلة

فالجملة هيكون

احب العمل بناءا علي المرحلة

ف كلمة

acting

هيختلف معناها وهتبقي بناءاً علي مش مسرح

والمثال ده جه في الامتحان اللي فات ان شاء الله متزولناش بامثلة غريبة زيها الدكتورة بامتحان النهارده

I like acting on a stage


stage = Lexical Ambiguity


لانها بتحتمل معنين اما مسرح او مرحلة فبيختلف معني الجملة فيبقي الغموض معجمي



بالتوفيق والنجاح للجميع يا رب النهاردة بالمادة الغريبة دي ادعولنا

السؤال الثاني
عندك بالجدول
b. Yesterday she left the book on the shelf in her office.



left ---------

transitive



لان السؤال هيبقي she left what?

not

where?

ايوة ده التصحيح اللي قولتلك معملتوش قبل ما اصور الورقة وكسلت اصورها تاني
barks all night = VP

has= aux +Det
مينفعش نخليها الفعل الرئيسي لأن فيه
bought= v
وفي امثلة بالمحاضرات دكتورة ريم عاملاها بنفس الطريقة
has bought = VP

في خطأ مطبعي في الجملة الثانية من فوق
S2
VP
وليس
V

ده حلي للشجرة رفعتها علي الفيس لزمايلي علشان يصححوها بس شكلهم ناموا من التعب
شوفها لو فيها خطأ بلغني وانا هافتح المرفقات واشوف اجباتك

هوانتي تقصدي مدرسة مينا اللي

قريبة من مستوصف العليا الطبي خلف المطعم اللبناني لشارع الثلاثين

ولا مدرسة تاني سوري بتعبك...... نضال مبيردش عليا

انا بامتحن بالرياض ........اداب انجلش ترم خامس وسادس

ممكن بعد ما تخلصي امتحانك تقولي لي عنوان المدرسة بالظبط اول يوم عندي يوم الجمعة وقولي لي اتواصل معاكي ازاي

شرح الجدول بالاعلي من زميل لنا بسادس استاذ عبدو بيدو

وده سؤال الثاني في امتحان
Syntax
طريقة حل أول جدول فى الأمتحان 322

Auxiliary



الموضوع كلة عامل زى المعادلة أو زى الطبيخ (للبنات) P: ببيجبلك أكلة و بيقولك أكتبلى مكوناتة فى الجدول فا أنت بتبدأ بتحليل الجملة زى الحوار دة و بتقسمها فى الجدول .



أولا:

قبل كل حاجة فى كام حاجة لازم نعرفها قبل ما نحلل الجملة و هى :

Modal Verbs Are (can could shall should will would may might must) 1-


3- Any Modal Verb + Present (-s) = Present Modal verb like (Must can shall will)




أمئلة :



نبدا بتحليل كل كلمة لوحدها ...و بنكتبها فى الجدول

Tense



















كدة يبقي السؤال ثالث عن الشجرة وشرحاه دكتور ريم في المحاضرات الثالثة والرابعة


كدة يبقي المنهج كله تمام الدكتورة منزلة في محارات مكتوبة للطباعة امتحان بيني محلول بيني 2012 هو نفس شكل الامتحان ان شاء الله

بالتوفيق والنجاح للجميع ..........ادعولي بقي معاكم

رابط شرح وحدة 13 .....لان في منها سؤال الامتحان

ملف باور بوينت

mediafire.com view/?7nr1o8rj6d5fl15

ترجمة المسرحية موجودة باخر الكتاب ترجمة دكتور عناني لكن احنا مش مطلوب مننا ترجمة وانما معرفة الشخص صاحب الكلام والكلام موجه لمين والسبب والصور الشعرية وخلاص

rami sameh

بالنسبة لمواد ترم خامس كالاتي

313 نصوص ادبية انجليزي
الامتحان هيكون بنفس شكل امتحان اخر ترم والدكتورة نزلت اخر امتحانين من اسبوعين علي صفحاتنا الدراسية حملهم من هناك اوضح

بالنسبة للمهم في المادة اول محاضرتين الدكتورة لاغية التعريفات وهتجيب من التطبيقين صح وخطأ 6 جمل
وهتجيب سؤال من قصيدة الفردوس المفقود

السؤال نفس شكل الامتحان مبيتغيرش عرف الكلمات تحت الخط
واستخرج الصور الشعرية وهي بتحدد النوع اللي عيزاه

السؤال الثالث من مشهد المحاكمة
وده بتجيب قطعة من محادثة من المسرحية وبتسال 3 نقط
من المتكلم
ومن موجه له الكلام
تعريف الكلمات اللي تعتحا خط او
المعني المراد من هذا الكلام

فيه فيديوهات علي اليوتيوب هارفعلك رابطها فيها مشهد المحاكمة بلغة شكسبير مع وجود النص بالانجليزي هيفيدك في حفظ المشاهد علشان تتعرف علي كلام كل شخصية بشكل اسرع


314
ترجمة تتبعية 1
المقرر فيها هي الجمل الموجودة بالمحاضرات المكتوبة لوحدات الكتاب
2 & 3& 4
كل وحدة فيها جملتين او 3 محذوفين هي محددهام بالمحاضرات
هتلاقي شرح وحدة 2&3
في المحاضرة المكتوبة 6
وفي مراجعة نهائية نزلتها الدكتورة من اسبوع علي صفحاتنا فيها شرح الوحدة 4

ووحدات الكتاب هيجي 6 جمل انجلش واحنا نترجمهم عربي

اما الجزء الثاني من الامتحان بيكون سماعي وهو بيكون عن الاحداث الجارية وزمايلنا بيقولوا انها بترجم معاهم بالمحاضرات
من هذه الجريدة رابط الجريدة

http://213.158.162.45/~egyptian/index.php

بالنسبة لماد مصطلحات علمية 315

فالدكتور زكريا مبغيرش لا امتحناته او منهجه
الوحدات المقررة علينا
1 &2& 8 &10

السؤال الاول عبارة عن 10 او 20 مصطلع من هذه الوحدات 4
عربي واحنا نكتبهم انجلش

والسؤال الثاني قطعة ترجمة انجلش من الاربع وحدات المقررة بالكتاب واحنا نترجمها عربي والترجمة موجودة بالكتاب بنهاية كل وحدة

بالنسبة 311 و 312 اتمني حد من الزملاء يفيدك فيهم لاني امتحنتهم الترم اللي فات

روابط مشهد المحاكمة 3 مقاطع فيديو اول مقطع مشهد الماكمة في اخر 4 دقائق

المقطع الاول مشهد المحاكمة مسرحية تاجر البندقية 313

واخيرا مقطع صوتي به تسجيل للجزء المقرر علينا بقصيدة الفردوس المفقود
رفعته لزمايلنا علي النت

mediafire.com ?lomtayjl549l4mg

طريقة دكتورة سلوي في حل السينتاكس مختلف عن الكتاب وعن حل دكتورة ريم

منزلة ورق مش مفهوم طريقة الحل بتكون ازاي مفيش قاعدة مشروحة المفروض اننا نفهمه كدة بدون مقدمات

1. Use the table below to analyse the Auxiliary in the main clause in the following sentence(s):

a. Tom must have been absent for that lecture.

NP Subj	Auxiliary					Main V	Rest of VP
Tom	Tense		Modal	Perfect	Continuous	be be+en │ ˅ been	absent for that lecture
	Pres.	Past	must │ │ ˅ must	Have -en	Be -ing
	-s pres			│ │ ˅ have

1. Identify the pattern of the main verb of each main clause in the sentences below as INTENSIVE, INTRANSITIVE, TRANSITIVE, DITRANSITIVE or COMPLEX TRANSITIVE, and then give its complement(s):

a. This book is very interesting.

b. My new neighbor has already moved in since Friday .

c. I have bought my son a motorbike today.

يا ريت يا جماعة لو فيه حد من الزملاء بيحضر بالجامعة يخلي الدكتورة ترحمنا شوية وتحذف وحدات
كدة كتيير بجد يعني حسسوها بالذنب لانها منزلتش اي شرح او اي حاجة تساعدنا بالمادة وخصوصا اللغوريتمات بتاعة
Syntax
حرام كدة بجد 18 وحدة الكتاب ده كتييييييير قوي

شكرا اخي الكريم

K. Salem





Unit 9







What is Syntax







ماهو علم النحو؟







Syntax is the studyof structure of the phrases and setences







علم النحو هو العلمالذي يدرس بنية العبارات والجمل







إنّ معرفة أي لغةتتطلب مهارات مثل :







There are threeskills : One of these skills is the ability to tell which strings







of words areacceptable ( grammatical) sentences and which are not







إحدى المهارات هيالقدرة على ترتيب كلمات في سلسلة مقبولة لتصبح جملة صحيحة قواعدياً أو لا







Second skill is theability to know who does what to who?







المهارة الثانية هيالقدرة على معرفة مَن فعل الشيئ أو قام بالفعل







Third skill is theability to tell when two different sentences mean the same thing







المهارة الثالثة هي القدرة على إخبارنا بشيئين مختلفين في البنية ولكنهما تملكان نفس المعنى







انظر الأمثلة فيالكتاب صفحة 65+66







So we can break asentence into its components parts or constituents







إذاً نستطيع أننقسّم الجملة إلى عناصر أو أقسام







تقسم الجملة إلىقسمين :







الأول قسم اسمي ونسميه NP noun phrase







الثاني قسم فعلي ونسميه VP verb phrase







Example : Article Adj N VArticle The talented actormet a







Adj N







talented actor







The two majorcostituents NP and VP are essential to the structure of any English







sentence . NPusually has a noun head while VP usually has the main verb of the







sentence as well asother elements possibly following the verb







الجملة تتكون منعنصرين رئيسيين هما :







1- الجملة الإسمية (ويكون رأسها اسم )2- الجملة الفعلية (ويكون رأسها فعل )







انظر الأمثلة فيالكتاب







نهاية الوحدةالتاسعة

Unit (7



Speech Acts



قوانين الكلام



Pragmatics : thestudy of the use of language in context and how



context influencesthe way sentences convey information



الواقعية (علمالبراجماتيات): دراسة استخدام اللغة في السياق



وكيف يؤثر السياقعلى طريقة الجمل التي تنقل المعلومات



The study of how wedo things with words is the study of speech acts**



Constative andPerformative Verbs



constative means that verbsdon't imply action



الأفعال الساكنة(غيرالحركية ) : هي التي لاتتضمن حركة عند القيام بها



Example : I konwthat he is honest



مثلاً : أنا أعلمأنه شريف ( كلامي لايتضمن حركة )



Performative verbs



الأفعال الحركية



Verbs don't onlydescribe actions but also perform them at the same time



هي الأفعال التيلاتصف فقط الفعل بل تنجزه أيضاً في نفس الوقت



Example : I sentence you to death



مثال : حكمتُ عليكبالإعدام ( تعني أنه لفظ الكلام وسيتم تنفيذ الحكم )



Important notes :



ملاحظات هامة : لكييكون الفعل حركي يجب توافر الشروط التالية :



1-Thesubject is the first person "I" or "we



1- الفاعل يجب أن يكون ضمير المتكلم أنا أو نحن ( فقط وإلا لم يعد الفعل حركياً )



2-Theverb is in the present tence



2- يجب أن يكون الفعلفي صيغة الزمن الحاضر



3-The sentence is declarative (not interrogative or imparative )and



3-يجب أن تكون الجملةتقريرية ( مُثبتة ) لا استفهامية ولا أمر ولا نفي



affirmative ( not negative
باقي شرح Speech Acts
وحدة 7 &8 موجودين بمحاضرات مكتوبة لريم
وان شاء الله هابتدي من اليوم في تلخيص الجزء الثاني للمادة Syntax
وبعد الانتهاء سأقوم برفعه هنا وعلي الفيس بوك
بالتوفيق والنجاح ان شاء الله

Unit 6Ambiguityالغموض



Ambiguity : means that one sentence may have more than



الغموض : هو أن يكون للجملة أكثر من معنى واحد one meaning



Lexical Amdiguity : tail/tale are homophones , these two words



have the same pronunciation , but differentspelling and meaning



الغموض المعجمي (كلمة في سياق الجملة تحملمعنيين مختلفين -حسب السياق) , نسمي الكلمتين ذيل وقصة



لفظتان متجانستان , فهما تحملان نفس اللفظوالكتابة الصوتية , ولكنهما تختلفان في التهجئة والمعنى وهذا مايقودنا



للغموض المعجمي الذي يكون على مستوى الكلمة ,مثال :



Example : I'll meet you at the bank



The word bank has two meanings : * eitherthe river side



or the place where people keep money *



البنك هنا تعني : إما ضفة النهر _ أو المكانالذي يُودع فيه الناس نقودهم



Structural Amdiguity : sentence can be ambiguous at thesentence level



الغموض الهيكلي ( الإنشائي _ البنائي ):ويكون الغموض هنا على مستوى الجملة



Example : The English history teacher hasbeen promoted



هنا الموصوف مبهم , فالجملة تحمل معنيين وهما: 1- أستاذ التاريخ الإنكليزي (الدولة )



2- أو - أستاذ التاريخ الذي يحمل الجنسيةالإنكليزية



Example : They hate visiting relatives



وهنا تحمل معنيين وهما : 1- هم يكرهون زيارةالأقارب 2- هم يكرهون الأقارب الذين يزورونهم



Metaphorical Ambiguity : Here we use the metaphor which produces



two meanings : one literal , the othermetaphorical



الغموض المجازي : نستعمل المجاز فيتكون لدينامعنيين : أحدهما حرفي والثاني مجازي



Example : That doctor is a butcher



ذلك الطبيب جزّار(لحّام) , تعني أنه يعملطبيب ولحام في آنٍ واحدأو أنه عديم الأخلاقويعمل عمليات لالزوم لها



وهناك أمثلة أخرى في الكتاب



نهاية الوحدة السادسة

Unit 5



Idioms & Metaphor



Idoms: are fixed phrases consisting more than oneword,their meanings



cannot be inferred from the meanings of theindividual words they



consist of المصطلحات هي: عبارة عن عبارات ثابتة(لاتتغير) وتتألف من أكثر من كلمة واحدة



ومعناها لايُستدل عليه من خلال كلماتها كلعلى حدة (إنما هي تشكل كلٌّ متكامل )



Examples:I'll eat my hat(i.e.this isunlikely to happen)



هذا الشيئ مستحيل الحدوث وبلغة العامة معناها(بقص إيدي إذا هالشي صار )



Let your hair down(i.e.relax after a periodof being formal)



تصرف بحرية وكن على طبيعتك(كنعلى سجيتك )



Put his foot in his mouth (i.e. make anembarrassing mistake)



يجرح شعور شخص عن غير قصد(يقومبخطأ مُحرج )



bite your tongue (i.e. try hard not to saysomething embarrassing



تُحاول جاهداً أن لا تتفوه بشئي مُحرج أومؤذٍ



give him a piece of your mind (i.e. tellhim frankly what you think)



يقول لشخص ما رأيه فيه بصراحة



eat your heart out يتألم بلا فائدة



fly of the handle means: lose one's temper يفقد الشخص أعصابه



Idioms can be semi-transparent as if ametaphor



المصطلحات ممكن أن تكون : 1- نصف واضحة(شبهواضحة ) مثل الاستعارة (المجاز )



clip someone's wings (reduce someone'smobility)



يقص جناح شخص أي (يحدد نشاطاته أو يُقيد حركاته )



partly literal (e.g.run up a bill)



2- أو أن تكون حرفية نوعاً ما (تتراكم عليهالديون )



e.g. go bananas/nuts = lose one's temper



3- مبهمة كُلياً :يفقد أعصابه أو صوابه



Most idioms tend to be fixed and frozen inform



معظم المصطلحات تجنح لأن تكون ثابتة في الشكلوالمعنى (لاتتغير )



as in (kick the bucket ) معنا ها يموت (باللغة العامية غير الرسمية )



so we cannot say (the bucket was kicked)



However the idiom (pay attention ) can betransformed into the passive




(attention should be paid )



Metaphors: this is another non-literal use andinterpretation



of setences ,metaphors imply some kind ofresmblance



between the items involved الاستعارة (المجاز اللغوي):هو تفسير غير حرفيللجملة



Example: my car is a lemon (means that mycar braks down often



and requiers constant repair



المثال :سيارتي ليمونة( معناها أنها تتعطلغالباً وتحتاج للتصليح المستمر )



Other metaphors can be taken both literallyand metaphorically



Example : Our sergeon is a butcher



can be taken either literally (meaning thathe works both



as a sergeon and a butcher) ormetaphorically (meaning



that he is a sergeon who operatesunnecessarilly)



المجاز أو الاستعارة : هنا ممكن أن يُعطيمعنيين مُحتملين وهما :



الأول أنه يعمل جرّاح ولحّام في آنٍ واحدا



الثاني أنه يعمل عمليات غير ضرورية وحيثلايجب أن تتم هذه العمليات




حل تمارين الوحدة الخامسة صفحة 40



Complete the following idioms **:



As right as rain**



( الكلمتان صحيحتان اختر احداهما )Keepa low /high profile**



Burn the candle at both ends **



Once in a blue moon**



Get to the nitty gritty**



As good as gold**



Explain the meanings of the following idioms:



طريق مسدود A blind alley"dead end"



بأية وسيلة ممكنة By hook or by crook " by one means or another"



يموت Kick thebucket"die"



يزدري شخص ما Be in thedoghouse"be in digrace"



يوم مشهود - يوم المنى A red-letter day" a memorable day"



يستحق صرف المال والمجهود عليه In for a penny , in for a pound"worth spending



time on it"



يكشف السر( بغير قصد) - يبوح spill the beans"reveal"



يترك - يستسلم Give in"give up=quit"


نهاية الوحدة الخامسة