ما هو الحل لعدم الرغبه في التعليم

[ام منتظر 0]

ان علماء النفس يقولون بان افضل طريقه لجعل الانسان يحب الذهاب الى فصول الدراسه وبشوق هو التفاعل معه من قبل الجهه المختصه كان تكون مدرسه او جامعه .ولكن لا نستطيع اخذ هذا الجانب الذي طرحه علماء النفس وترك جوانب اخرى لم تكن في حساباتهم

فعلى سبيل المثال لو ان الدارس كان يدرس ما يرغب بدراسته سوف لن يشعر بالملل او الضجر 

اي يتخصص منذ البدايه باختصاص معين وبالاضافه اليه يعطى مناهج شامله اضافيه فنحن اليوم نعمل عكس ذلك

فالطالب الى اخر مرحله محكوم بالمجموع ولا يستطيع الاختيار بحريه فهو محكوم ايضا لامه وابيه ورغباتهم

ونرى ان كل الناس تسعى وراء كلية الطب (مثلا)

مهملين مسالة الابداع فيما يحب الانسان

[عادل عبدالعزيز3 0]

موضوع غاية في الأهمية مع أنني أري المشكلة أعمق من ذلك وشرحت جزء من وجهة نظري في مقالتي بعنوان عمداً أم عن غير عمد باللغة العربية والإنجليزية

[Hamdy Tawfik-manar9 0]

عمداً أم عن غير عمدIt's deliberate or not

رابط الموضوع الذي اشار اليه أ/ عادل

[عادل عبدالعزيز3 0]

جزاك الله خيراً علي هذا الإهتمام

[ام منتظر 0]

السلام عليكم لقد قرات المقاله(عمدا ام عن غير عمد)وارجو ان تسمحوا لي بالتعليق 

انه من الواضح ان ما من عاقل لا يرى هذا التضارب والتفاوت في المناهج التربويه 

ولكن ليس الكل يدرك بواطن الامور فظاهر كل امر يكون اسهل للتعامل معه من قبل الناس 

تاركين بواطنها بلا شعور بالمسؤليه ولو بقدر ضئيل تجاه هذه الحقائق في اي مجال كانت 

وفي اي ناحيه من نواحي الحياة

ولكن هذا لا يعني ان نفعل مثلهم او ان نغفل عما يدور حولنا بل بالعكس فتثقيف الناس ربما يكون مهمه شاقه ولكن ثمارها طيبه

والاهم من ذلك هو كيف نثقف انفسنا بالاتجاه الصحيح فان رجعنا الى انفسنا ربما وجدنا التقصير فينا نحن لا غيرنا

وانا اقصد نفسي ولا اقصد توجيه اللوم على احد وعذرا اذا كنت قد تجاوزت الحدود

 

[عادل عبدالعزيز3 0]

أتفق كل الإتفاق علي ولكن هذا لا يعني ان نفعل مثلهم او ان نغفل عما يدور حولنا بل بالعكس فتثقيف الناس ربما يكون مهمه شاقه ولكن ثمارها طيبه والاهم من ذلك هو كيف نثقف انفسنا بالاتجاه الصحيح فان رجعنا الى انفسنا ربما وجدنا التقصير فينا نحن لا غيرنا 

ولكنني لم أقصد أبداً التنصل من المسئولية أوالرضي بالأمر الواقع أو أو أن يكون الفرد معاذ الله إمعة كما قال الرسول صلي الله عليه وسلم بل أمرنا بغرس الخير حتي لو قامت القيامة فالمفروض في الأساس لأي عمل  أن لايكون إلا ابتغاء وجه الله وحده فقط سبحانه 
إنني في واقع الأمر متألم من هذا العبث المقصود المتعمد والممنهج الذي ليس فقط يعوق أي تقدم أو تنمية بل يرجع بنا إلي الوراء بل أكثر من ذلك فقد اتخذت الحكومات العربية هذا وسيلة لتخلف شعوبها .... وحتي لا أطيل أذكر مثال من كثير من المواقف التي تقابلني من سنوات في تدريسي للغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية ... المقرر ونظام الأسئلة به مختلفة تماماً عن نظام الأسئلة في الإمتحانات ويتضح هذا فيما يضطر المعلم أن يعطيه  للطلاب في المدرسة وبين الأسئلة ونظام الإمتحانات الذي يعطيه في الدروس الخصوصية التي يدرب الطلاب فيها علي كيفية التعامل معها وفي أحد المرات حضرت لي الحصة إحدي موجهات اللغة الإنجليزية واكتشفت أني أعلم الطلاب من خلال المنهج طريقة التعامل مع أسئلة الإمتحانات فما كان منها إلا أن انتقدتني وأمرتني بالإلتزام بالمنهج مع أنني أسير في الإتجاهين قدر المستطاع بل إن أحد زملائي ذهب لأبعد من ذلك وكان يعلم الطلاب اللغة بطريقة عملية مبتكرة وفعالة وللأسف تم تحويلة للتحقيق من قيل مدير المرسة ومدرسه الأول وتوجية اللغة الإنجليزية لعدم إلتزامه بالمنهج.... وأخيراً أختم كلامي بالإشارة إلي أن هذا الموضوع لايشغل بال إلا فقط من يحمل هم الأمانة وليست فقط مجرد وظيفة وتعليمات المه المرتب بل إن المعلمين المتكالبين علي الدروس الخصوصية يعجبهم جداً هذا الوضع المتناقض فهم وحدهم المستفيدين من هذا الأمر هذا فضلاً عن النظم الحاكمة.
إنني في غاية الأسف علي الإطالة ولكن في القلب الكثير فالأمانة عظيمة أمانة العلم وبناء الإنسان وهي جوهر الدين أمانة الله تعالي


                                           

[Khaled Fekry 0]

  

[ام منتظر 0]

ان هذا الشعور بالمسؤليه لا نجده الا نادرا فبارك الله فيك على مثل هكذا افكار ووفقك لما فيه الخير والصلاح